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【題目】一對雜合黑豚鼠產仔4只,4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A三黑一白 B全部黑色

C二黑二白 D以上三種都有可能

【答案】D

【解析】

試題分析:一對雜合黑豚鼠,其基因型都為Aa,后代基因型為AA:Aa:aa=1:2:1,表現(xiàn)型為黑色:白色=3:1但由于這種比例的前提是子代的數(shù)量很多,并且交配后的受精卵都能發(fā)育成新個體而本題的子代只有4只,不是大量統(tǒng)計的結果,所以子代的分離比不一定符合分離定律的分離比,所以在實際的交配后代中各種情況都有可能發(fā)生,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關光合作用的問題。

1)從能量轉化角度判斷,光合作用是植物綠色細胞中最重要的____________。下圖一系列反應稱為____________循環(huán)。為該循環(huán)提供能量的物質是____________,在____________(填場所)中產生的。

2)該循環(huán)形成的產物是____________,適宜光合作用狀態(tài)下,如果突然降低光照,短時間內該產物的含量____________(填增加、減少或不變)。這種產物如果運至____________,可以轉變?yōu)檎崽枪┲参矬w所有細胞利用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】產生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是

A. 基因重組 B. 染色體數(shù)目變異

C. 基因突變 D. 染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是

A. 基因是有遺傳效應的DNA片段

B. 遺傳信息是指DNA堿基的排列順序

C. 轉錄和翻譯都可以在細胞核中進行

D. 基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體細胞及其內環(huán)境之間物質交換的示意圖,①②③④分別表示人體內不同部位的液體.據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(  )

A. 人體的內環(huán)境由①②③④組成

B. 血漿中的氧進入組織細胞的途徑是①→②→③

C. 細胞分泌的蛋白質先進入②,再進入③

D. 細胞產生的乳酸進入①中與H2CO3發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物的新陳代謝離不開酶,下列有關敘述正確的是

A. 酶為反應提供活化能

B. 酶都是在核糖體中合成的

C. 酶的專一性與酶的空間結構有直接關系

D. 在pH分別為6、7、8、9的條件下可探究pH對胃蛋白酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究腦、脊髓功能及下肢活動的結構示意圖,①②③④四個位點是供試驗麻醉劑阻斷神經沖動的位點,每次試驗只阻斷一個位點(當阻斷位點功能恢復后,再進行第二次試驗)。據(jù)圖下列小題。

1給某病人小腿一個適宜刺激,若沒有反應,醫(yī)生讓其踢腿,病人可以完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點是( )

A. B. C. D.

2給某病人小腿一個適宜刺激,若能感覺到刺激,但不能完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點是( )

A. B. C. D.

3給某病人小腿一個適宜刺激,既不能感覺到刺激,又不能完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點是( )

A. B. C. D.

4刺激⑤處,可引起踢腿活動,這種應答可稱為( )

A. 條件反射 B. 非條件反射 C. 對刺激作出的反應 D. 隨意運動

5刺激③,可以檢測到電位變化的是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某遺傳病的系譜圖,請據(jù)圖回答。

1)從圖中4的子女________的性狀表現(xiàn)推理,該病不可能是紅綠色盲癥。

2)若該病是常染色體顯性遺傳病,則45再生育一個正常女兒的概率為_____。

3)若該病為X染色體顯性遺傳病,患病基因為B ,則8的基因型為__________,與正常女性結婚,再生育正常女兒的概率為___________

4) 若該病是常染色體隱性遺傳病,患病基因為a,則7的基因型為__________,人群中該病的攜帶者的概率為1%,7與表現(xiàn)型正常的男性結婚,生出患病子女的可能性為 _______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某基因(片段)的表達過程,其中起始密碼為AUG(甲硫氨酸)。相關敘述錯誤的是

A. 基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程,翻譯發(fā)生在核糖體上

B. 該基因轉錄的模板是b鏈,則該鏈中嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)

C. 若多肽鏈由n個氨基酸脫水縮合而成,則形成的肽鍵數(shù)應為n-l

D. 基因在表達時需將雙鏈解開,轉錄結束后再配成雙連,保持其穩(wěn)定性

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