【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B. F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離

C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D. 等位基因隨同源染色體的分開而分離

【答案】D

【解析】試題分析：高莖×矮莖F1F2中高莖和矮莖的比為787：277，F2中出現(xiàn)該性狀分離的實(shí)質(zhì)是基因分離定律，即等位基因隨同源染色體的分開而分離，形成不同的配子，受精時(shí)不同配子隨機(jī)組合，可以得到新性狀的個(gè)體．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能不包括

A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝

C. 攜帶遺傳信息 D. 儲存能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖，1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液，用來鑒定CO2。對此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評價(jià)正確的是

A．丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣

B．應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無氧環(huán)境

C．為了適當(dāng)簡化裝置，可以將圖中的2號或4號試管除去

D．1號試管與3號試管相比，出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞膜的厚度會發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動性

B. 大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過④的方式進(jìn)行

C. 神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過②方式進(jìn)入突觸后膜

D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na＋通過④方式內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生化反應(yīng)的場所肯定是細(xì)胞器的是（　�。�

A. 丙酮酸的徹底氧化分解 B. 二氧化碳的固定 C. 硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 D. 胰脂肪酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（　�。�

A. 在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5

B. 若基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7

C. 功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是l與6、5與7

D. 細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不正確的是

A．給水稻提供14C02，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14C02一14C3一（14CH20）

B．利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

C．給水稻提供14C02．則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH

D．小白鼠吸入1802，則在其尿液中可以檢測到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有180

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在跨膜運(yùn)輸時(shí)，不需要載體蛋白協(xié)助的是

A. 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 B. K+進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞 D. Na+從紅細(xì)胞中出來

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同步練習(xí)冊答案