(18分).植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:

(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做______________________。該技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出___________,發(fā)育成完整植株。
(2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________和___________。
(3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________________三部分構(gòu)成。
(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)___________(相同/不同),其根本原因是______________________。
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再分
生出細(xì)胞壁?梢匀,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(6)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時(shí)進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn):甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實(shí)驗(yàn)再分成兩個(gè)小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個(gè)月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:

培養(yǎng)條件
甲組
乙組
光下
正常生長,分化
不生長,死亡
暗處
正常生長,不分化
不生長,死亡
由此得出的結(jié)論是:①______________________;②______________________。
(7)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過(  )
①無絲分裂  ②有絲分裂   ③減數(shù)分裂  ④原代培養(yǎng)    ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合  ⑧脫分化  ⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C.②⑧⑨       D.③⑥⑧⑨
(8)從圖解可知,可在避光條件下進(jìn)行的是___________ (用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到___________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。

(1)植物組織培養(yǎng)  生長素、細(xì)胞分裂素  全能性
(2)纖維素酶 果膠酶(沒有順序)  (3)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(沒有順序,答全得2分)
(4)脫分化不同  基因選擇性表達(dá)   (5)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(2分)
(6) ①愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖  ②光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化
(7)c (8)c 愈傷組織 胚狀體

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(共18分)下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;下圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖(一)中的物質(zhì)A是__________,物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是________  ________。物質(zhì)A在酵母菌細(xì)胞內(nèi)不徹底氧化分解的產(chǎn)物是____________________。
物質(zhì)A在動(dòng)物肌肉細(xì)胞內(nèi)不徹底分解的產(chǎn)物是_______________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二)D點(diǎn)之后,對(duì)應(yīng)圖(一)中的CO2的擴(kuò)散途徑有____________ (以字母表示)。寫出D點(diǎn)時(shí)葡萄糖的氧化分解反應(yīng)方程式:__________________________(2分)
(3)在圖(二)中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,
當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到D點(diǎn)以后,進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有_____________。(2分,至少寫出兩項(xiàng)措施)
(4)B點(diǎn)表示__________點(diǎn),此時(shí)植物的生理狀態(tài)是____________________________。(2分)
若降低土壤中Mg元素的含量,則B點(diǎn)的位置將_________移動(dòng), A點(diǎn)的位置將_______移動(dòng)。
(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:_________________ __                 。(2分)
需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源:2010屆天津市和平區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(18分)下圖甲為光合作用的實(shí)驗(yàn),乙為黑藻,圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[ ]____中。
(2)如圖甲所示,該實(shí)驗(yàn)的因變量是________________。
(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中____。
(4)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為aμmol/m2.s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為bμmol/m2.s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為____ μmol/m2.s。
(5)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以二氧化碳的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:“若在晝夜不停的關(guān)照下,則該植物的最適宜溫度是____,在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為________。(用C02吸收量表示)

溫度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2(mg/h)
1.00
1.75
2.50
3.15
3.75
3.53
3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)
0.50
0.75
1.25
1.75
2.25
3.00
3.50

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科目:高中生物 來源:2014屆河北石家莊無極中學(xué)高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答

(1)D是__   1   _。用      1    方法,可以研究B的去向。   1    (字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,該過程的化學(xué)反應(yīng)式是:     2           。

(2)場所Ⅱ是__   2       _。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于      2        (結(jié)構(gòu))的       2       作用。

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對(duì)含量,請(qǐng)扼要寫出實(shí)驗(yàn)思路。3

(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果見下表。

組別

1

2

3

4

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理后的重量變化值/mg

-1

-2

-3

-1

光照后的重量變化值/mg

+3

+3

+3

+1

假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變,據(jù)表分析,    2      ℃下呼吸作用最強(qiáng),28℃下的實(shí)際光合速率是     2      mg/h。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分).植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:

(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做______________________。該技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出___________,發(fā)育成完整植株。

(2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________和___________。

(3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________________三部分構(gòu)成。

(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)___________(相同/不同),其根本原因是______________________。

 (5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再分

生出細(xì)胞壁?梢匀,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

(6)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時(shí)進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn):甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實(shí)驗(yàn)再分成兩個(gè)小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個(gè)月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:

培養(yǎng)條件

甲組

乙組

光下

正常生長,分化

不生長,死亡

暗處

正常生長,不分化

不生長,死亡

由此得出的結(jié)論是:①______________________;②______________________。

(7)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過(   )

①無絲分裂  ②有絲分裂   ③減數(shù)分裂  ④原代培養(yǎng)    ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合  ⑧脫分化  ⑨再分化

A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C.②⑧⑨       D.③⑥⑧⑨

(8)從圖解可知,可在避光條件下進(jìn)行的是___________ (用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到___________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。

 

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