3．下列各項與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A．免疫B．運輸物質(zhì)C．儲存遺傳信息D．催化

分析 蛋白質(zhì)功能：（1）有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)．（2）有些蛋白質(zhì)有催化作用，如酶．（3）有些蛋白質(zhì)有運輸作用，如血紅蛋白．（4）有些蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用，如胰島素．（5）有些蛋白質(zhì)有免疫作用，如抗體．

解答 解：A、抗體本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有免疫功能，A正確；
B、載體蛋白具有運送物質(zhì)的功能，B正確；
C、儲存遺傳信息的物質(zhì)是核酸，C錯誤；
D、多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，具有催化功能，D正確．
故選：C．

點評 本題考查蛋白質(zhì)功能，要求學(xué)生識記蛋白質(zhì)的五個方面的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲細胞上的受體結(jié)合，使?jié)B透壓失衡，導(dǎo)致昆蟲死亡．如圖表示利用細菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程．其中①-⑧表示操作流程，a、b表示分子，c-e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)．（括號內(nèi)填編號，橫線上填字母或文字）

（1）在圖示的過程中，涉及到的生物技術(shù)包括基因工程、植物細胞培養(yǎng)．
（2）在圖示過程中，需要用到限制酶的是流程[①②]；③步驟稱為基因表達載體的構(gòu)建．
（3）在圖示過程中，涉及脫分化和再分化的是流程[⑦]
（4）從細胞、個體水平判斷該基因工程成功的依據(jù)分別是玉米細胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白、玉米植株表現(xiàn)出了抗蟲性狀．
（5）結(jié)合題意，分析美國批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學(xué)原理：該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽，必須與受體結(jié)合才能起作用，人體腸道沒有沒有該受體（人體腸道沒有水解該毒蛋白的蛋白酶）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答下列問題．

（1）以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細胞的是甲，屬于真核細胞的是乙．
（2）甲、乙兩細胞結(jié)構(gòu)的相同點是具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體．由此看出原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性．
（3）與甲相比，藍藻細胞因為細胞質(zhì)中有藻藍素、葉綠素，可以進行光合作用，為自養(yǎng)（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物，絕大多數(shù)甲為異養(yǎng)（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列有關(guān)細胞分裂的問題．

（1）圖甲為動物（填“植物”或者“動物”）細胞的分裂圖象，圖形中共有，0條染色單體．該細胞分裂時是如何分隔兩個子細胞的？細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，把細胞縊裂成兩部分．
（2）通過光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)有絲分裂過程中喪失著絲點的染色體斷片不能向細胞兩極移動，游離于細胞核之外形成微核，為了能在顯微鏡下清晰地觀察到微核，可以用龍膽紫（或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液）（填染色劑的名稱）對其染色，觀察計數(shù)微核的最佳時期應(yīng)是細胞有絲分裂的間期，微核的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)．
（3）若將該細胞放在含放射性同位素的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至后期，則移向細胞某一極的染色體中，帶有放射性標(biāo)記的可能有0或1或2或3或4條．
（4）在突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，出現(xiàn)了如圖乙所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細胞是三種細胞都有可能．（填“正�；蚣兒霞毎被蛘摺巴蛔兓螂s合細胞”或者“突變基因純合細胞”或者“三種細胞都有可能“）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色．現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，半數(shù)花粉呈藍黑色，半數(shù)呈橙紅色．請回答：
（1）花粉中出現(xiàn)這種比例的原因是F1形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入到不同配子中
（2）實驗結(jié)果驗證了孟德爾的分離定律
（3）如果讓F1自交，產(chǎn)生的植株中花粉有2種類型．
（4）水稻的穗大（A）對穗�。╝）為顯性．基因型為Aa的水稻自交，子一代中，基因型為AA、Aa個體表現(xiàn)出穗大，需要進一步自交和選育，淘汰掉穗小的；按照這種自交→淘汰→選育的育種方法，理論上第n代種子中雜合子占顯性性狀的比例是$\frac{2}{{2}^{n}+1}$．水稻的晚熟（B）對早熟（b）為顯性，選擇AABB和aabb親本雜交，將F1種子種下去，長出的水稻中表現(xiàn)為大穗早熟的概率為$\frac{3}{16}$，在這些大穗早熟植株中約有$\frac{1}{3}$是符合育種要求的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．需要對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定
B．轉(zhuǎn)化的有效性與R型細菌的DNA純度有密切關(guān)系
C．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核
D．實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于水在生命活動中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑
B．結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C．衰老細胞的含水量明顯下降
D．細胞中結(jié)合水與自由水的比值穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)探索過程，說法錯誤的是（　�。�
A．德國科學(xué)家梅耶指出植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來
B．薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C．美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能
D．恩格爾曼用水綿做為實驗材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈，如圖所示．則下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．氧原子數(shù)目減少1
B．氨基和羧基分別增加3個
C．如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R上
D．肽鍵數(shù)目減少了8個

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