下列有關(guān)克隆的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
B、細(xì)胞克隆可用于從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
C、“多利”綿羊的性狀與供核綿羊不完全相同
D、克隆動(dòng)物的核心技術(shù)手段是核移植,屬于無性生殖
考點(diǎn):動(dòng)物體細(xì)胞克隆
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)包括:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ);核移植技術(shù)屬于無性生殖;動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.
解答: 解:A、動(dòng)物難以克隆的根本原因是動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到抑制,全能性降低,故A錯(cuò)誤;
B、原代培養(yǎng)物在首次傳代到10代左右,10代后少數(shù)細(xì)胞能量繼續(xù)傳代成為細(xì)胞株,遺傳物質(zhì)不變,傳至50代后基本停止,只有少數(shù)核型改變的細(xì)胞可以繼續(xù)無限傳代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系,遺傳物質(zhì)有所改變,所以細(xì)胞克隆可用于從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系,故B正確;
C、“多利”綿羊的細(xì)胞核基因來自供核綿羊,而細(xì)胞質(zhì)基因來自受體,所以其性狀與供核綿羊不完全相同,故C正確;
D、克隆動(dòng)物是核移植、胚胎移植產(chǎn)生的,其核心技術(shù)手段是核移植,屬于無性生殖,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植等技術(shù)及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有人進(jìn)行酶特性的實(shí)驗(yàn),操作如表所示.預(yù)計(jì)三支試管的顏色變化分別是( 。
試管編號(hào)淀粉糊實(shí)驗(yàn)處理(等量)
2mL煮沸的唾液+斐林試劑檢測
2mL唾液+斐林試劑檢測
2mL蒸餾水+斐林試劑檢測
A、Ⅰ、Ⅲ為藍(lán)色,Ⅱ?yàn)榇u紅色
B、Ⅰ、Ⅲ為無色,Ⅱ?yàn)榇u紅色
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為磚紅色
D、Ⅰ、Ⅲ為磚紅色,Ⅱ?yàn)闊o色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長.設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是( 。
A、證明R型菌生長不需要DNA
B、補(bǔ)充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
C、直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
B、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
C、酶是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的
D、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是( 。
A、如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮
C、如果a表示抗原分子,b可能是效應(yīng)B(漿)細(xì)胞或記憶B細(xì)胞
D、如果a表示甲狀腺激素,b有可能是下丘腦細(xì)胞,也有可能是垂體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要意義.
(1)下丘腦在調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中發(fā)揮著非常重要的作用,有相當(dāng)部分內(nèi)環(huán)境因子的平衡調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦.能引起下丘腦興奮的信號(hào)有
 

(2)人體為了應(yīng)對(duì)寒冷的環(huán)境,機(jī)體分泌量明顯增加的兩種激素是
 
,二者通過共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝來幫助機(jī)體抵御寒冷;機(jī)體還可以通過物理方式調(diào)節(jié)體溫,如引起皮膚立毛肌收縮.請(qǐng)寫出人體因寒冷引起立毛肌收縮的反射弧
 

(3)某甲狀腺功能障礙患者,檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體,該抗體阻斷TSH的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值
 
,TSH受體位于
 
細(xì)胞表面.另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,表明該患者
 
部位發(fā)生了病變.
(4)當(dāng)羅非魚由淡水進(jìn)入咸水,機(jī)體會(huì)大量脫水,細(xì)胞外液滲透壓
 
,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給下丘腦,促使其釋放
 
(激素),該激素作用的靶細(xì)胞是
 
,從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是( 。
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
B、發(fā)出星射線,形成紡錘體
C、結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì)
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是(  )
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
B、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動(dòng)物,b為恒溫動(dòng)物
C、若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素
D、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對(duì)根的促進(jìn)作用,b為對(duì)莖的促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)學(xué)家以連年選種的方法(每代選種200--300株)培育出含油量高的玉米,其含油量隨選擇世代的變化如圖所示.據(jù)圖分析,選育過程對(duì)高含油量玉米品種的產(chǎn)生所起的作用是( 。
A、改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的頻率
B、選擇了某個(gè)突變基因并提高了該基因的頻率
C、淘汰了一些基因型,從而產(chǎn)生了另一些基因型
D、在逐步產(chǎn)生并選擇多對(duì)等位基因的同時(shí),淘汰了多對(duì)等位基因

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