【題目】下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)以上A~E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有 (用字母表示);

(2)B細(xì)胞有DNA 個(gè),其子細(xì)胞為 ;

(3)D細(xì)胞處于 分裂的 期,含有 對(duì)同源染色體,D細(xì)胞名稱 ;細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖中的 細(xì)胞(用字母表示)。

(4)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生 種生殖細(xì)胞。

(5)A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母表示)

【答案】

(1)ABD

(2)8;體細(xì)胞

(3)減數(shù)第一次分裂,后期,2,初級(jí)精母細(xì)胞;C

(4)4

(5)ADCE

【解析】

(1)同源染色體是大小形狀相同,來(lái)源(顏色)不同的染色體,以上A~E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD

(2)有染色單體存在時(shí),DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)目相同,沒(méi)有染色單體時(shí),DNA分子數(shù)與染色體數(shù)目相同,B細(xì)胞有DNA8個(gè),B是有絲分裂后期細(xì)胞,其子細(xì)胞為體細(xì)胞

(3)D細(xì)胞是同源染色體的分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,含有2對(duì)同源染色體,名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞,即C細(xì)胞

(4)這種動(dòng)物體細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,理論上可產(chǎn)生2×2=4種生殖細(xì)胞

(5)A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程依次是(用字母表示)ADCE

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素,請(qǐng)分析胰島素的作用機(jī)制模式圖如下圖所示,并回答有關(guān)問(wèn)題:

1圖中的刺激X最可能是 , 下丘腦神經(jīng)細(xì)胞接受刺激X興奮后,膜外的電位變化為 ,最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放 ,與胰島B細(xì)胞上相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多。

2由圖可知,胰島素與其受體結(jié)合后,一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn) ,從而降低血糖。

3如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素,動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克。通過(guò)注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動(dòng)物清醒。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用品,完成實(shí)驗(yàn)方案,證明胰高血糖素能升高血糖。

實(shí)驗(yàn)材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水。

實(shí)驗(yàn)方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則( )

A.羊同化的能量為64%n

B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C.由羊流向分解者的能量為16%n

D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研小組對(duì)某人工魚(yú)塘的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,得出相關(guān)數(shù)據(jù),如下表所示。整理資料時(shí),由于疏忽圖中部分項(xiàng)目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請(qǐng)你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目,并回答有關(guān)問(wèn)題:能量單位:J/cm2a,除表中所列的消費(fèi)者外,其他類型的消費(fèi)者忽略不計(jì)

1人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。

2研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般將 或一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的 視為一個(gè)整體進(jìn)行研究。若要調(diào)查某種肉食魚(yú)類的種群密度常采用的方法是 。

3分析表中數(shù)據(jù)及各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的分配,表中A是指 ,表中的數(shù)據(jù)B

4由于受到某種污染,導(dǎo)致每天魚(yú)塘內(nèi)魚(yú)死亡個(gè)體逐漸增多,最后所有魚(yú)類全部死亡表明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將健康的甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官按下表情況破壞。下列敘述正確的是( )

組別

被破壞的器官

胸腺

骨髓

骨髓和胸腺

A乙組僅有體液免疫功能

B.甲、丙兩組喪失了特異性免疫功能

C.輸入造血干細(xì)胞后甲組仍不能恢復(fù)細(xì)胞免疫功能

D.輸入造血干細(xì)胞后乙組恢復(fù)體液免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用純種黃色圓粒豌豆(YYRR)和純種綠色皺粒豌豆(yyrr)作為親本進(jìn)行雜交,R再進(jìn)行自交,則F2中性狀表現(xiàn)與F1性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體占總數(shù)的

A.1/16 B.3/16 C.6/16 D.9/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)均相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠,一個(gè)月之后,測(cè)定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果甲狀腺激素僅為對(duì)照鼠的一半,促甲狀腺激素卻比對(duì)照鼠的多。下列推測(cè)合理的是( )

A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素過(guò)多能促使甲狀腺增生

B.該植物種子中可能缺乏碘元素,影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成

C.實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對(duì)照鼠的少

D.甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作步驟大致如下圖:

(1)填出A~C內(nèi)液體的名稱:A ;B ;C 。

(2)洋蔥根尖解離的目的是 。

(3)漂洗的目的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素和動(dòng)物激素的敘述,正確的是

A.植物激素的調(diào)節(jié)特點(diǎn)和動(dòng)物激素完全一致

B.生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì),都具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,

C.植物激素和動(dòng)物激素都具有微量高效的作用,都是有機(jī)物

D.植物激素和動(dòng)物激素都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞

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