【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示。下列與離子吸收有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.同種植物對不同離子的吸收速率不同

B.水稻吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率

C.番茄吸收大量的SiO44-，而水稻幾乎不吸收SiO44-

D.植物對離子的吸收速率在一定范圍內(nèi)隨O2濃度增大而增大

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收SiO44-多，造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水稻對SiO44-吸收較多，而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。

A、圖中看出，同種植物對不同離子的吸收速率不同，A正確；

B、柱形圖中看出，水稻的Mg2+、Ca2+濃度高于初始濃度，因此吸收水分的速率大于吸收Mg2+、Ca2+的速率，B正確；

C、從圖中看出培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中SiO44-最多，說明番茄對SiO44-的吸收較少，同理水稻對Ca2+、Mg2+的吸收少，C錯(cuò)誤；

D、植物對離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，而主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，能量主要由有氧呼吸提供，所以植物對離子的吸收速率在一定范圍內(nèi)隨O2濃度增大而增大，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦中神經(jīng)元之間的連接方式及局部放大示意圖。請回答下列問題：

（1）若圖中①表示效應(yīng)器，則①由____________組成。

（2）圖中②的名稱是____________，信號(hào)分子稱為____________。

（3）已知神經(jīng)元C釋放的信號(hào)分子會(huì)增強(qiáng)突觸后膜對K+的通透性，造成K+外流，適當(dāng)刺激引起神經(jīng)元C興奮后，神經(jīng)元B的膜電位表現(xiàn)為________________________。

（4）利用M和N兩個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，自選實(shí)驗(yàn)器材來驗(yàn)證興奮在突觸間進(jìn)行單向傳遞。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果）__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了南瓜幼苗在適宜光照條件下光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化關(guān)系，結(jié)果如圖，其中曲線①為從外界吸收的CO2量，②為線粒體消耗的O2量。以下敘述錯(cuò)誤的是

　　　　

A. 限制CD段真光合速率的外界因素主要是溫度和CO2濃度

B. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程肯定有光合作用和需氧呼吸

C. 010℃時(shí)南瓜幼苗有機(jī)物減少，1030℃時(shí)有機(jī)物增加

D. 若適當(dāng)增加CO2濃度，曲線的交點(diǎn)B可能出現(xiàn)在低于10℃時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】疫情期間，各地學(xué)校響應(yīng)國家號(hào)召“停課不停學(xué)”。某同學(xué)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，喝下一杯白開水，在喝水過程中及之后一段時(shí)間內(nèi)，不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.垂體釋放抗利尿激素增多

B.血漿滲透壓有所下降

C.下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生Na+內(nèi)流

D.人腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用。某研究小組用不同濃度乙烯分別處理生理狀態(tài)相同的黃化豌豆幼苗，48小時(shí)后豌豆幼苗的生長狀況如下圖所示�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)_________（填“能”或“不能”）說明乙烯的作用具有兩重性，原因是_______。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯還能促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論。供選材料：生理狀態(tài)相同的菜豆切段若干、14C-亮氨酸、亮氨酸、不含亮氨酸的培養(yǎng)液、含亮氨酸的培養(yǎng)液、2-氯乙基磷酸（進(jìn)入植物細(xì)胞后分解并釋放乙烯）等。

實(shí)驗(yàn)方案：__________________。

預(yù)期結(jié)果：A組切段的放射性大于B組。

（3）植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛使用。植物生長調(diào)節(jié)劑效果穩(wěn)定、不易被降解的主要原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用，請回答相應(yīng)問題：

（1）腐乳制作中鹽、酒和各種香辛料的作用的共同之處是___________。

（2）如圖是某生物活動(dòng)小組記錄的3種食鹽濃度下泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖，據(jù)圖分析選擇___________濃度的食鹽制作，且在___________天以后食用較為適宜。


（3）用稀釋涂布平板法測定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：涂布的3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。請對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度進(jìn)行_________。

（4）圖中所示的接種方法不能對土壤中的纖維素分解菌進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)數(shù)，其原因是___________。


（5）萃取法提取薄荷油，用石油醚室溫浸泡薄荷粉末而不用加熱浸泡的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識(shí)別而發(fā)生降解的過程，該過程被稱為NMD作用，能阻止有害異常蛋白的產(chǎn)生（AUG、UAG分別表示起始密碼子和終止密碼子），圖中異常mRNA與正常mRNA長度相同。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.SURF復(fù)合物與RNA酶的作用可能相同

B.SURF復(fù)合物能識(shí)別所有mRNA的終止密碼子

C.NMD作用失效，細(xì)胞內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生肽鏈較短的異常蛋白質(zhì)

D.異常mRNA產(chǎn)生的原因是轉(zhuǎn)錄它的基因發(fā)生堿基對替換或增添

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)，下圖示排尿反射過程。當(dāng)膀胱被尿液充盈時(shí)，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使人產(chǎn)生尿意，引起膀胱的逼尿肌收縮，排出尿液，逼尿肌收縮又進(jìn)一步刺激牽張感受器興奮。下列敘述不正確的是（ ）

A.排尿活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)

B.若P處受損膀胱將無法排出尿液

C.人產(chǎn)生尿意的中樞位于大腦皮層

D.成人適時(shí)排尿體現(xiàn)神經(jīng)分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用水蒸氣蒸餾法從薄荷葉中提取薄荷油的裝置圖，下列有關(guān)操作正確的是（ ）

A.將薄荷葉盡量剪碎，取適量的薄荷葉放入A瓶中

B.蒸餾時(shí)可通過圖示裝置中的溫度計(jì)監(jiān)測A瓶內(nèi)的溫度變化

C.薄荷油有揮發(fā)性，因此在收集瓶口蓋上鋁箔或牛皮紙

D.冷凝器的作用是減少薄荷油揮發(fā)散失

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