【題目】研究小組將生長(zhǎng)狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中,B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,其他條件相同且適宜.一段時(shí)間后,持續(xù)提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用,然后檢測(cè)并比較14C標(biāo)記的有機(jī)化合物的量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是

(2)B組14C標(biāo)記的(CH2O)的量比A組低,原因是

(3)在檢測(cè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性,而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是

(4)實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指 (至少答兩項(xiàng)).若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然停止14CO2供應(yīng),則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中14C的含量均會(huì) 比值會(huì)

【答案】(1)探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響

(2)缺少鎂離子不利于葉綠素的合成,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足,三碳化合物的還原減少,形成的碳水化合物減少

(3)三碳化合物

(4)溫度、光照和pH等 升高 升高

【解析】

試題分析:(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鎂離子,因變量是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物,探究的題目是探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響.

(2)B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,鎂元素是葉綠素的組成元素,缺少鎂離子不利于葉綠素的合成,使得光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足,三碳化合物的還原減少,形成的碳水化合物減少,故B組14C標(biāo)記的(CH2O)的量比A組低.

(3)提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用,二氧化碳進(jìn)入葉綠體后首先與五碳化合物結(jié)合而被固定形成三碳化合物,所以0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是三碳化合物.

(4)實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指無(wú)關(guān)變量,主要包括溫度、光照和pH等.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然停止14CO2供應(yīng),二氧化碳的固定減弱,14CO2會(huì)在細(xì)胞間隙積累,則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中14C的含量均會(huì)升高.此時(shí)三碳化合物的生成減少,短時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的形成不變,比值升高.

故答案為:(1)探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響

(2)缺少鎂離子不利于葉綠素的合成,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足,三碳化合物的還原減少,形成的碳水化合物減少

(3)三碳化合物

(4)溫度、光照和pH等 升高 升高

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)該圖中,A ,B ,C

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B.該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種

C.若藍(lán)花雄株×紫花雌株,F(xiàn)1中的雄株全為紫花,則雌株親本的基因型為AAXbXb

D.若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F(xiàn)1中的紫花雄株占,則雄株親本的基因型為AaXBY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列氨基酸中,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是 ( )

A. B.

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【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 只有1、3號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色

B. 這三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

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資料一:l864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,薩克斯看到的現(xiàn)象是

A.葉片全變藍(lán) B.遮光一半變藍(lán)

C.曝光一半變藍(lán) D.葉片全不變藍(lán)

(2)薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是

A.將葉片中的水分消耗掉 B.將葉片中原有的淀粉消耗掉

C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度 D.提高葉片對(duì)光的敏感度

資料二:20世紀(jì)30年代,美國(guó)科學(xué)家魯賓(SRuben)和卡門(mén)(MKamen)利用氧的同位素18O,分別標(biāo)記水和二氧化碳,使它們分別成為H218O和OC18O2,然后進(jìn)行如下圖所示的兩組光合作用實(shí)驗(yàn)(容器中為一種低等綠色植物﹣﹣小球藻懸液,將容器置于光照條件下).

(1)該研究方法是 ,18O具有 性.

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣中的氧原子來(lái)自 ,根據(jù)該實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出乙圖中光合作用的總反應(yīng)式:

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