【題目】【加試題】(一)利用酵母菌也可制作葡萄酒,下圖為實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒的基本流程:
(1)上述流程中,A 為__________過程, 該過程中酵母菌的呼吸類型主要是有氧呼吸,B 為_______過程。 用KMn04溶液浸泡葡萄的目的是__________。發(fā)酵瓶中葡萄汁的裝量應(yīng)控制在容器的2/3以下, 主要原因是發(fā)酵過程有大量__________產(chǎn)生,會使發(fā)酵液溢出。
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理。
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意添加__________和調(diào)低pH值,加__________后滅菌,制成固體培養(yǎng)基。
步驟3:將紫外線照射后的菌液__________,涂布在培養(yǎng)基平面上。
步驟4:根據(jù)是否能在培養(yǎng)基上生長篩選出突變菌。
(二)下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請回答:
(1)為培育能高效吸收和富集重金屬汞的轉(zhuǎn)基因優(yōu)質(zhì)水稻,常需要將含目的基因的重組DNA通過_____轉(zhuǎn)入到植物細(xì)胞中,再培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因水稻。
(2)轉(zhuǎn)基因水稻在多次繼代培養(yǎng)后會喪失__________的表達(dá)能力。
(3)植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是__________;在植物克隆試驗(yàn)研究中,要盡量選擇性狀優(yōu)良,細(xì)胞全能性表達(dá)充分的__________。
(4)將水稻的秸稈進(jìn)行“過腹還田”,利用畜禽糞便等培養(yǎng)食用菌再培養(yǎng)蚯蚓,蚯糞殘?jiān)僮鳛樗咎锏姆柿,利用了生態(tài)工程的__________技術(shù);同時(shí)利用該技術(shù)能生產(chǎn)出的無公害大米的原因是減少了_____的使用量,減少了環(huán)境污染。
(5)下面有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是__________
A.人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱是種植業(yè)和漁業(yè)
B.根據(jù)耕作方式,設(shè)計(jì)套種、間種和輪種技術(shù)
C.利用動物的不同習(xí)性,設(shè)計(jì)立體養(yǎng)殖技術(shù)
D.利用生物種間關(guān)系,發(fā)展生物防治技術(shù)
【答案】 菌種擴(kuò)大培養(yǎng) 接種 消毒 二氧化碳 高濃度蔗糖(葡萄糖) 瓊脂 稀釋 質(zhì)粒 細(xì)胞全能性 植物組織培養(yǎng) 基因型 物質(zhì)良性循環(huán) 化肥和農(nóng)藥 A
【解析】試題分析:本題綜合考察了果酒的制作、微生物的消毒與滅菌、植物克隆、生態(tài)工程等方面的內(nèi)容,需要學(xué)生識記所學(xué)過的課本內(nèi)容,梳理題干知識點(diǎn),利用所學(xué)內(nèi)容答題。
(一)(1)在制作果酒時(shí)可以用液體培養(yǎng)基先對菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),此時(shí)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,并大量繁殖。B為接種過程,高錳酸鉀溶液可以起到消毒作用,去除葡萄表面的大部分微生物。葡萄汁的裝量應(yīng)控制在發(fā)酵瓶體積的2/3以下,以利于暫時(shí)存儲發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,起到緩沖作用,避免發(fā)酵液溢出。
(2)步驟2中添加高濃度蔗糖(葡萄糖)和調(diào)低pH值,是為了提供高糖和酸性的篩選環(huán)境;加入瓊脂,是為了制備固體培養(yǎng)基。步驟3中將紫外線照射后的菌液稀釋,涂布在培養(yǎng)基平面上,稀釋涂布平板是為了獲得單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落。
(二)(1)質(zhì)粒作為基因工程常用的運(yùn)載體,可以將目的基因送入細(xì)胞中。
(2)不同種類植物或同種植物的不同基因型個(gè)體之間遺傳性存在差異,細(xì)胞全能性的表達(dá)程度也不相同。如擬南芥等培養(yǎng)細(xì)胞很容易再生出植株,并能在多個(gè)世代中保持細(xì)胞全能性的表達(dá),而小麥、水稻等在多次繼代培養(yǎng)后,會喪失其全能性的表達(dá)能力。
(3)植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是細(xì)胞全能性;在植物克隆試驗(yàn)研究中,要盡量選擇性狀優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá)充分的基因型。
(4)將水稻的秸稈進(jìn)行“過腹還田”,利用畜禽糞便等培養(yǎng)食用菌再培養(yǎng)蚯蚓,蚯糞殘?jiān)僮鳛樗咎锏姆柿,利用了生態(tài)工程的物質(zhì)良性循環(huán)技術(shù);同時(shí)利用該技術(shù)能生產(chǎn)出的無公害大米的原因是減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,減少了環(huán)境污染。
(5)種植業(yè)子系統(tǒng)與畜牧業(yè)子系統(tǒng)是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱,因此不正確的是A選項(xiàng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器甲和乙,以及在細(xì)胞器中進(jìn)行的相關(guān)生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì)。圖2表示該植物光合速率(%)與葉齡(d)的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉呈折疊狀,B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開。請據(jù)圖回答問題:
(1)據(jù)圖1生理過程判斷,甲細(xì)胞器應(yīng)是_________,物質(zhì)c是__________,c在乙細(xì)胞器的_________(場所)中被徹底分解。
(2)在電子顯微鏡下觀察,可看到甲細(xì)胞器內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是甲細(xì)胞器的脂質(zhì)倉庫,其體積隨甲細(xì)胞器的生長而逐漸變小,可能的原因是________________________。
(3)圖2中新形成的嫩葉凈光合速率較低,從光反應(yīng)角度分析,原因可能是_____________________。CD段葉片光合速率明顯下降的原因可能是_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的模式圖,圖3表示該種動物分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1細(xì)胞名稱是 ,含有 條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 .
(2)圖3中CD段形成的原因 ,發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是 .
(3)圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對應(yīng)圖3的 段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的 段.
(4)有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的 (填字母).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是
A. 昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息 B. 雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”
C. 冬去春來,“綠色”為食草動物提供信息 D. 窩巨在適宜波長的光下才能萌發(fā)生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】每一個(gè)營養(yǎng)級都具有的能量流動方向有
①分解者 ②下一營養(yǎng)級 ③生長、發(fā)育和繁殖 ④呼吸散失
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的問題:
(1)在秋季收獲大豆后,要進(jìn)行晾曬才能入倉儲存,目的是為了_________________________。
(2)浸泡約一周時(shí)間,黃豆芽已長得又白又粗,1kg的黃豆能長出5kg的黃豆芽,在這個(gè)過程中,黃豆細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物含量變化是________________,原因是_______________________。
(3)如果某植物缺鎂,可能會導(dǎo)致_____________的含量減少,使得葉片光合作用能力減弱。
(4)大豆萌發(fā)形成幼苗后,根系吸收的磷元素可用于合成_____________等化合物(至少寫2種)。
(5)顯微鏡下觀察大豆根部細(xì)胞結(jié)構(gòu),與下圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)差別最大的是____________,原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與生命活動的描述,正確的是
A. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動
B. 單細(xì)胞動物能完成攝食、運(yùn)動、反射等生命活動
C. 多細(xì)胞生物的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動
D. 一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過程是__________________, ⑤過程進(jìn)行的場所是___________。
(2)⑥代表的物質(zhì)是_____________________________。
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是_______________________。
(4)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是_____________________和_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度的關(guān)系;卮鹣铝袉栴}:
(1)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出都必須經(jīng)過細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架是_____________。
(2)列舉兩例以圖中“M”方式進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)___________;若圖中曲線N表示心肌細(xì)胞吸收K+的曲線,分析限制P點(diǎn)運(yùn)輸速率的原因是_______________。
(3)若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果對K+運(yùn)輸速率顯著減少,而對Ca2+、C6H12O6等物質(zhì)的運(yùn)輸速率無影響,其可能的原因是_____________________。
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