31．(12分)為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素，將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH和溫度并改變其他條件，所測定細胞懸浮液中溶解氧濃度變化如右圖。請回答下列問題：


    (1)據(jù)圖分析，綠藻細胞只進行呼吸作用的時間段為___________________，發(fā)生該反應(yīng)的場所是___________________；該綠藻細胞的呼吸速率為___________________微摩爾/分。

    (2)在乙處給予光照時，瞬間ATP的數(shù)量變化為___________________，發(fā)生的具體部位是___________________；在丙處添加CO2時，短時間內(nèi)C5的數(shù)量___________________，此時光合作用的___________________階段增強。

    (3)在乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再變化，原因是___________________。

(4)若在丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光強照射，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的___________________；若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑，則可以表示溶解氧變化的曲線是a～g中的___________________。

【答案】

解析:本題考查光合作用和呼吸作用的知識。根據(jù)圖示分析0-4分鐘綠藻只進行呼吸作用，發(fā)生產(chǎn)生是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，呼吸速率是（210-200）/4=2.5微摩爾/分;在乙處給予光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP增加；在丙處添加CO2時，暗反應(yīng)階段增強，CO2的固定增加，短時間內(nèi)C5的數(shù)量減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

31．(12分)為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素，將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH和溫度并改變其他條件，所測定細胞懸浮液中溶解氧濃度變化如右圖。請回答下列問題：

    (1)據(jù)圖分析，綠藻細胞只進行呼吸作用的時間段為   ，發(fā)生該反應(yīng)的場所是   ；該綠藻細胞的呼吸速率為   微摩爾/分。

    (2)在乙處給予光照時，瞬間ATP的數(shù)量變化為   ，發(fā)生的具體部位是     ；在丙處添加CO2時，短時間內(nèi)C5的數(shù)量   ，此時光合作用的    階段增強。

    (3)在乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但稍后不再變化，原因是             。

(4)若在丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光強照射，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的     ；若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑，則可以表示溶解氧變化的曲線是a～g中的    。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）理綜生物部分 題型：綜合題

(22分）
I．(12分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。
（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為______________________；Y的細胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是___________________
_____________________________。
（3）大氣中的CO2在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO2。
（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2。
Ⅱ．(10分）為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。
加入物質(zhì)     
請據(jù)圖回答：
（1）為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點是____________________________________。
（2）A中枝條的下端切口處________________（有／無）生長素，A與C對比說明：__________________________________________________________________________。
（3）上述實驗綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請完成下列實驗：
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。
②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。
③實驗分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________________。
④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。
結(jié)果分析：如果_____________________________________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆海南省高一下學(xué)期質(zhì)量檢測（一）生物試卷 題型：綜合題

請完成下列與實驗有關(guān)的題（每空1分，共12分）

（1） “雜交水稻”之父袁隆平掛帥的兩系法雜交水稻研究是建立在“光溫敏不育系”的基礎(chǔ)上。光溫敏不育系在夏季高溫長日照條件下，表現(xiàn)為雄性不育，可用于制種,在秋季短日照和較低溫條件下表現(xiàn)為雄性可育，可用于自然繁殖，它在湖南實驗基地的可育臨界溫度為23℃，請回答：

①上述水稻的一對相對性狀是                           ，該相對性狀的表現(xiàn)受到環(huán)境中               和                 的影響。

②請解釋可育臨界溫度為23℃的含義是                                       

                                                                          。

（2）某單子葉植物非糯性（B）對糯性（b）為顯性，抗病（R）對不抗�。╮）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色�，F(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示：

親本

性狀

甲

乙

丙

丁

非糯性    抗病      花粉粒長形

非糯性    不抗病    花粉粒圓形

糯性      抗病      花粉粒圓形

糯性     不抗病     花粉粒長形

①若通過花粉形狀的鑒定來驗證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本              雜交。

②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗證基因的自由組合定律，雜交時可選擇的親本組合可以考慮                              。

（3）某學(xué)校的一個生物學(xué)興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對相對性狀做實驗，選取了黃色圓粒（黃色與圓粒都是顯性性狀，基因分別用Y、R表示）碗豆與某碗豆作為親本雜交，F(xiàn)1中黃色：綠色=3：1，圓粒：皺粒=1：1。請回答有關(guān)問題：

  ①讓F­1中所有的黃色圓粒碗豆自交，如果這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，后代

中純合黃色皺粒碗豆占的比例是                 。[來源:ZXXK]

  ②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設(shè)計實驗，驗證這兩對性狀的遺傳是否符合基因

的自由組合定律的一個方案，請完成填空：

a、種植親本的黃色圓粒碗豆，讓其自交。

b、統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例，若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型，且比例接近                  ，則證明這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

(4)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀。準備設(shè)計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請完成相關(guān)實驗方案及相應(yīng)的實驗結(jié)論。

[實驗方案]：

①  第一步，將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是             。  

②第二步，將子一代的                     與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實驗結(jié)論]：

若后代全是                                 ，則黑身基因在常染色體上；若后代出現(xiàn)

                              ，則黑身基因在X染色體上。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

(22分）

I．(12分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。

請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在___________________________________之間不斷循環(huán)的過程。

（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為______________________；Y的細胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是___________________

_____________________________。

（3）大氣中的CO2 在甲中圖示的_________處（在a ～ d中選擇）合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的_________________處（在a ～ d中選擇）可以分解為CO2 。

（4）化石燃料除燃燒外，還可以通過_______________________________途徑產(chǎn)生CO2 。

Ⅱ．(10分）為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。

加入物質(zhì)     

請據(jù)圖回答：

（1）為了排除其他微生物對實驗結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點是____________________________________。

（2）A中枝條的下端切口處________________（有／無）生長素，A與C對比說明：__________________________________________________________________________。

（3）上述實驗綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進該植物枝條生根。為進一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請完成下列實驗：

①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。

②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。

③實驗分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________________________________。

④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。

結(jié)果分析：如果_____________________________________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案