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在下列四個試管中分別加入一些物質，甲試管：經高溫煮沸冷卻后的豆?jié){；乙試管：人體必需的8種氨基酸溶液；丙試管：蛋清和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細胞和蒸餾水．則上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，都有紫色反應的是（ ）

A．甲、丙、丁 B．乙、丙、丁

C．甲、乙、丙 D．甲、乙、丁

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的是（ ）

A．圖中方框的大小表示該營養(yǎng)級所具有的能量多少

B．該圖表示C所具有的能量只有B的10～20%

C．該圖中的A表示流經該生態(tài)系統的總能量

D．圖中A具有的能量肯定大于B、C、D等能量之和

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞呼吸的敘述中，錯誤的是（ ）

A．哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸

B．釀酒過程中，以密封為好，這是為了促使酵母菌進行無氧呼吸

C．細胞呼吸產生的一些中間產物是糖類和蛋白質之間相互轉化的紐帶

D．長跑時，人體產生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞核結構模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A．①是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構

B．②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所

C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

D．核孔對物質的運輸具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科研人員以抗四環(huán)素基因為標記基因，通過基因工程的方法讓大腸桿菌生產鼠的β-珠蛋白，治療鼠的鐮刀型細胞貧血癥．下列相關實驗設計中，不合理的是（　�。�
A．用編碼序列加啟動子、抗四環(huán)素基因等元件來構建表達載體
B．利用小鼠DNA分子通過PCR克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列
C．用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經導入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌
D．用Ca2+處理大腸桿菌后，將表達載體導入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項分別屬于生命系統的哪個結構層次（　�。�
①一個細菌   
②一個湖泊中的全部鯽魚   
③一片草地   
④一個生態(tài)瓶中的全部生物．
A．細胞 種群 群落 生態(tài)系統B．細胞 群落 生態(tài)系統 種群
C．個體 種群 生態(tài)系統 群落D．個體 群落 種群 生態(tài)系統

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對原核細胞與真核細胞的有關敘述正確的是（　�。�
A．原核細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用
B．真核細胞有染色體，而原核細胞有染色質
C．都含有核糖體，但原核細胞內不能合成與有氧呼吸有關的酶
D．只有真核細胞才可以利用線粒體進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示光合作用的過程示意圖，A、B、C代表化學物質，請據圖回答下列有關問題：
（1）圖中所示甲的生理過程是光反應階段．光合作用的色素分布在類囊體薄膜上（填結構名稱）．
（2）圖中物質A代表O2（用分子式表示），物質C與五碳化合物結合而被固定．
（3）乙過程中的關鍵步驟，即每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團，形成三碳糖，離開乙過程的三碳糖大部分運至葉綠體外，并轉變成蔗糖供植物體所有細胞利用．
（4）突然停止光照，NADPH的含量會下降（上升/下降/不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系，圖乙表示兔進入該島嶼后的種群數量變化曲線．請分析回答：

（1）從生態(tài)系統成分看，該島的生物除了圖甲出現的以外還必須有（營腐生生活）細菌、真菌．昆蟲與鼠之間屬于競爭關系．
（2）鳥的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于昆蟲同化的能量．若鼬只捕食鳥獲得能量，則鼬每增加1kg體重，至少需要草75kg．
（3）圖乙中，若在a點用標志重捕法調查兔的種群密度，第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環(huán)境中．第二次捕獲了80只，其中有20只帶有標記，則該島野兔種群的K值約為800只．若在第二次捕獲過程中，發(fā)現島上有脫落的標記（某些帶標記的野兔被鼬捕食，標記不影響兔被捕食）．這種情況下，估算的K值偏高（偏高、偏低、不變）．
（4）鼬能夠根據鼠、鳥留下的氣味而捕食它們，同樣，鼠和鳥也能依據鼬的氣味躲避鼬的獵捕，從而維持種群在生態(tài)系統中的相對穩(wěn)定．這個實例說明了信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系．

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