【題目】小麥的高稈(H)對(duì)矮稈(h)為顯性,F(xiàn)有若干H基因頻率不同的小麥群體,在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí),每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1,各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 0﹤p﹤1時(shí),親代群體都可能只含有純合體,沒(méi)有雜合體
B. p=b時(shí),F1隨機(jī)交配一代,子代中純合體比例為1/2
C. p=a時(shí),F1顯性性狀中雜合體所占的比例為3/5
D. p=c時(shí),F1自交一代,子代中雜合體比例為2/9
【答案】C
【解析】當(dāng)p=0時(shí),種群只有hh,當(dāng)=1時(shí),種群只有HH,當(dāng)0<p<1時(shí),種群可以是只含有純合體,也可能純合體雜合體都有,A正確;當(dāng)p=b時(shí),HH與hh均為1/4,Hh為1/2,即H的基因頻率為1/2,h的基因頻率為1/2,F1隨機(jī)交配一代,HH與hh均為1/4,Hh為1/2,則子代中純合體比例為1/2,B正確;p=a時(shí),H為1/3,h為2/3,HH為1/9,Hh為4/9,hh為4/9,F1顯性性狀中雜合體所占的比例為4/5,C錯(cuò)誤。p=c時(shí),H為2/3,h為1/3,HH為4/9,Hh為4/9,hh為1/9,F1自交一代,子代中雜合體比例為4/9×1/2=2/9,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法中正確的是
A. 由細(xì)胞構(gòu)成的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B. 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都能發(fā)生生成水的反應(yīng)
C. 人體衰老的細(xì)胞與細(xì)胞核體積均變小,新陳代謝減弱
D. 具有生物活性的線粒體放在葡萄糖溶液中可以進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物,其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因 A、a和 B、b 控制。A 基因存在時(shí),能合成酶Ⅰ;B 基因存在時(shí),酶Ⅱ的合成受到抑制。籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為:。研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育,不具備受精能力,其它類(lèi)型玉米的花粉正常。將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植,F1 中收獲得到的玉米共有三種類(lèi)型:白粒、黃粒和紫粒;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從 F1中隨機(jī)選取一粒玉米,能否通過(guò)顏色直接判斷其母本是白粒玉米還是紫粒玉米?并闡明理由。
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(2)請(qǐng)用 F1 為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證 A、a 和 B、b 基因符合自由組合定律。(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖,所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后,其上的基因能得到表達(dá)。下列敘述正確的是( )
A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌
D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于胚胎分割敘述不正確的是
A. 胚胎分割存在一些問(wèn)題,比如:剛出生的動(dòng)物體重偏輕、毛色和斑紋存在差異等
B. 分割胚胎一般使用分割針或者分割刀進(jìn)行分割
C. 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為光學(xué)顯微鏡
D. 胚胎分割是采用物理方法把胚胎分成更多的等份,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或者多胎的技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵租出去體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的 NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖乙),以研究光合作用速率與NaHC03溶液濃度的關(guān)系。下列有關(guān)分析正確的
A. 在ab段,隨著NaHC03溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B. 在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHC03溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C. 因配制的NaHC03溶液中不含02,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉圓片不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D. 在c點(diǎn)以后,因NaHC03溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某疾的發(fā)病機(jī)理,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 該病屬于人體免疫疾病中的免疫缺陷癥
B. 抗體的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,需三種RNA參與
C. 圖示的抗體和激素B對(duì)甲狀除細(xì)胞的作用一定相同
D. 細(xì)胞甲既能增殖又能特異性識(shí)別抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是___________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有___________(至少答兩點(diǎn))。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是___________。
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將___________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
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