A、比較緩慢 |
B、迅速而準確 |
C、持續(xù)時間較長 |
D、范圍較廣泛 |
比較項目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②可表示下丘腦和甲狀腺兩者間直接的相互關系 |
B、若③表示促甲狀腺激素,則③的分泌量不僅僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié) |
C、內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)是由大腦皮層感覺中樞控制的 |
D、人體只通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)來控制內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是有遺傳效應的DNA片段 |
B、染色體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì) |
C、染色體主要分布在細胞質(zhì)中 |
D、生物體性狀的表現(xiàn)不受環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、16個、4個 |
B、8個、4個 |
C、4個、8個 |
D、4個、16個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖表示的是基因表達的過程 |
B、轉錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯 |
C、一個mRNA分子上結合多個核糖體同時合成多條肽鏈 |
D、該過程發(fā)生在真核細胞中 |
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