【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.該多肽鏈在形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

B.該多肽鏈?zhǔn)且粋�(gè)三肽

C.該多肽鏈游離的羧基多于氨基

D.氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某多肽化合物的示意圖，其中①是氨基（-NH2）；②、④、⑥和⑧表示R基團(tuán)（依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH）；③⑤⑦是肽鍵（-CO-NH-）；⑨是羧基（-COOH）。據(jù)此答題。

A、此多肽是由四分子氨基酸脫水縮合形成的，所以在形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了18╳3=54，A正確；

B、該多肽鏈有③、⑤、⑦共3個(gè)肽鍵，是由4個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的四肽，B錯(cuò)誤；

C、由圖可知，該多肽鏈含有3個(gè)游離的羧基（⑥⑧⑨）、2游離的氨基（①②），可見，該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基，C正確；

D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，這20種氨基酸的區(qū)別就在于R基（②、④、⑥、⑧）不同，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能用來鑒別一個(gè)細(xì)胞是屬于高等動(dòng)物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞（ ）

A.是否有核糖體B.是否有高爾基體

C.是否有線粒體D.是否有中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程，下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)

B. 血糖下降刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. C與D表現(xiàn)為拮抗作用

D. 血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的_____期；該時(shí)期特點(diǎn)是________________。

（2）該細(xì)胞此時(shí)有_______對(duì)同源染色體，_______個(gè)四分體，________條染色體，_______條染色單體，______個(gè)DNA分子。

（3）該細(xì)胞在分裂中期時(shí)有___________條染色體。

（4）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_______條，______個(gè)DNA分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是(　　)

A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物

B. a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的

C. 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行

D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a＝b＋c＋e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。

(1)若要用小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)物質(zhì)氧化分解的這一功能，常用的檢測(cè)指標(biāo)是________。

(2)下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在________(填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié)。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是________。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫屬于________疾病。

(4)細(xì)胞Z為________。彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可通過抑制細(xì)胞X分泌________及細(xì)胞Y的________過程來減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是__________，檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是__________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為出現(xiàn)__________；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________。

（2）物質(zhì)b是__________，連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵為__________（填結(jié)構(gòu)簡式）。B的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式為__________。

（3）物質(zhì)c的名稱是__________，C在細(xì)胞中的主要分布在__________。

（4）物質(zhì)d是__________，d和__________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽的作用的敘述中錯(cuò)誤的是

A.人體血液中Ca2＋含量太高會(huì)抽搐B.食鹽中加入碘可預(yù)防大脖子病

C.鎂是葉綠素的組成成分D.長期飲食缺鐵可能會(huì)導(dǎo)致貧血

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物花瓣顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制（如圖所示）。將白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，F(xiàn)1自交得到的F2的表現(xiàn)型及比例為

A. 紅色：粉紅色：紫色：白色=6：3：3：4

B. 粉紅色：紅色：紫色=1：2：1

C. 紅色：粉紅色：紫色：白色=9：3：3：1

D. 粉紅色：紫色：紅色=3：9：4

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同步練習(xí)冊(cè)答案