【題目】小華同學(xué)設(shè)計如下實驗:取一段玉米胚芽鞘,切除玉米胚芽鞘頂端2mm。在上端放一塊有生長素的瓊脂塊A,下端放一塊不含生長素的瓊脂塊B,如右圖所示,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊B逐漸有了生長素。小華同學(xué)由上述實驗得出結(jié)論:
結(jié)論a:下端瓊脂塊B上的生長素來自于上端的瓊脂塊A。
結(jié)論b:生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。
完成如下實驗評價有關(guān)的問題:
(1)僅據(jù)此實驗,你認(rèn)為a結(jié)論合理嗎?如果認(rèn)為合理說明理由,如果認(rèn)為不合理,請幫助其設(shè)計一個改進(jìn)方案(簡述基本思路即可)_____________________________。
(2)僅據(jù)此實驗,你認(rèn)為b結(jié)論合理嗎?如果認(rèn)為合理說明理由,如果認(rèn)為不合理,請幫助其設(shè)計一個改進(jìn)方案(簡述基本思路即可)。_________________________________。
【答案】 本結(jié)論合理理由:因為生長素的產(chǎn)生在胚芽鞘尖端,切除尖端后,沒有內(nèi)源性生長素,所以下端瓊脂塊B上的生長素來自于上端的瓊脂塊A 本結(jié)論不合理,應(yīng)再設(shè)置一組對照實驗,將形態(tài)學(xué)上端與下端對調(diào),其它設(shè)計與其相同,如果瓊脂塊B沒有生長素發(fā)現(xiàn)則可以支持結(jié)論b
【解析】試題分析:根據(jù)圖形分析,該胚芽鞘沒有尖端,不能產(chǎn)生生長素;瓊脂塊A含有生長素,放在形態(tài)學(xué)上端,瓊脂塊B不含生長素,放在形態(tài)學(xué)下端,一段時間后,瓊脂塊B含有生長素,說明生長素可以從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸;由于缺乏對照實驗,不能說明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端向上端運輸。
(1)根據(jù)以上分析可知,結(jié)論a是合理的,因為生長素的產(chǎn)生在胚芽鞘尖端,切除尖端后,沒有內(nèi)源性生長素,所以下端瓊脂塊B上的生長素來自于上端的瓊脂塊A。
(2)根據(jù)以上分析可知,結(jié)論b是不合理的,原因是缺乏對照實驗,應(yīng)再設(shè)置一組對照實驗,將形態(tài)學(xué)上端與下端對調(diào),其它設(shè)計與其相同,如果瓊脂塊B沒有生長素發(fā)現(xiàn)則可以支持結(jié)論b。
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【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是
A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的主要場所
B. ①是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C. ③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D. ④實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
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【題目】某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸,研究某胚胎時期細(xì)胞的分裂,兩種核苷酸被利用的情況如圖所示。圖中32P和l5N的利用峰值出現(xiàn)的時間分別表示細(xì)胞正在進(jìn)行
A. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 B. 轉(zhuǎn)錄、DNA復(fù)制 C. DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成 D. 轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成
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【題目】在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是( )
A. 使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
B. 使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C. 用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于吡羅紅與DNA結(jié)合
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【題目】制備平板培養(yǎng)基的五個步驟中以下順序正確的是( )
①計算 ②稱量③滅菌 ④倒平板⑤溶化
A. ①②③⑤④ B. ①②⑤③④
C. ①②⑤④② D. ①⑤②③④
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【題目】如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門通入的空氣己去除C02,實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是
A. 若打開閥門進(jìn)行實驗,探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無關(guān)變量
B. 若關(guān)閉閥門進(jìn)行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生
C. 若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
D. 若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實驗,試管中溶液頹色由藍(lán)變綠再變黃
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【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對該植物生理特性理解錯誤的是( )
A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃
C. 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大
D. 適合該植物生長的溫度范圍是10~50℃
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【題目】下圖為蘋果酒的發(fā)酵裝置示意圖,下列敘述錯誤的是
A. 發(fā)酵過程中溫度應(yīng)嚴(yán)格控制在18~25℃
B. 集氣管中的氣體是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的 CO2
C. 發(fā)酵過程中酵母種群呈“J”型增長
D. 若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜,最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣
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【題目】如圖表示光合作用的暗反應(yīng)。下列敘述錯誤的是( )
A. ①是C3,⑤是C5
B. ②和③在類囊體薄膜上產(chǎn)生
C. 光照的強(qiáng)弱對該過程的進(jìn)行有影響
D. ⑥可以被轉(zhuǎn)運到線粒體中儲存起來
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