【題目】下列個(gè)選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物共有的單糖是

A.核糖、脫氧核糖、葡萄糖B.果糖、半乳糖、葡萄糖

C.乳糖、葡萄糖、核糖D.麥芽糖、果糖、乳糖

【答案】A

【解析】

單糖主要有葡萄糖、果糖、半乳糖等六碳糖，主要與能量供應(yīng)有關(guān)，還含有脫氧核糖和核糖兩種五碳糖，識(shí)記每種單糖的存在部位是本題的解題關(guān)鍵。

A、葡萄糖是細(xì)胞共有的主要能源物質(zhì)，核糖和脫氧核糖分別參與構(gòu)成DNA和RNA，是動(dòng)植物共有的單糖，A正確；

B、果糖是植物中存在的單糖，半乳糖是動(dòng)物存在的單糖，B錯(cuò)誤；

C、乳糖是一種二糖，C錯(cuò)誤；

D、麥芽糖和乳糖是二糖，D錯(cuò)誤；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】課本知識(shí)填空：

（1）高等植物成熟的細(xì)胞，其原生質(zhì)層包括____________；

（2）酶的催化效率高的原因是：同無(wú)機(jī)催化劑相比，____________；

（3）基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，____________自由組合；

（4）請(qǐng)以中心法則的形式，寫出煙草花葉病毒的遺傳信息在宿主細(xì)胞內(nèi)的傳遞過(guò)程：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水解大多數(shù)酶的過(guò)程中，通常能得到多肽，最后能得到氨基酸．這說(shuō)明（ ）

A. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

B. 酶是生物催化劑

C. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 酶的基本組成單位是多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)健康實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行的處理，對(duì)其機(jī)體功能產(chǎn)生的相應(yīng)影響分析正確的是（ ）

A. 損傷腦干，會(huì)影響小鼠生物節(jié)律的控制、呼吸及運(yùn)動(dòng)的平衡

B. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的基本單位是反射弧

C. 切除其胸腺，體液免疫會(huì)減弱，細(xì)胞免疫將全部喪失

D. 注射滅活的乙肝病毒，引起細(xì)胞T分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖乙所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是________，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示，原因是________________。對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，________(細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此相類似。

(2)圖甲中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自________，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_________________________________。

(3)圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________；圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí)，其對(duì)應(yīng)的O2濃度為________。

(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。分析回答：

(1)圖1中，細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有________。

(2)圖1中細(xì)胞③的名稱是________，細(xì)胞⑤中有______個(gè)核DNA。

(3)圖2中，CD段可表示________________期，細(xì)胞④對(duì)應(yīng)于圖2中的________段。

(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是_____________________________。（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，圖24依次是圖13的局部放大圖，其中標(biāo)號(hào)17代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)、811代表不同的液體。

（1）圖1所示，刺激迷走神經(jīng)，能促使胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應(yīng)器是_____。

（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí)，結(jié)構(gòu)2中的_______將被釋放到突觸間隙，該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的_______結(jié)合。

（3）圖3中，在飯后5小時(shí)，標(biāo)號(hào)[______]的細(xì)胞分泌的激素濃度增加。

（4）用數(shù)字和箭頭表示圖4中8～11四種液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是（ ）
A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D.囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的交通樞紐是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。來(lái)自美國(guó)東海岸的互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題。為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中。

②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別在每天進(jìn)行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理。

③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

水淹時(shí)間

0

3

6

12

24

自由水/結(jié)合水的值

1．5

0．75

1．25

1．1

1．0

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，____________________是自變量。____________________是因變量。請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖。

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于____________________。

（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為____________________h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為____________________h/d的環(huán)境下，代謝最活躍。

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