【題目】蝌蚪在發(fā)育過程中，尾和鰓在一定時期消失。這屬于(　　)

A. 細(xì)胞凋亡 B. 細(xì)胞癌變

C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞分裂

【答案】B

【解析】蝌科在發(fā)育過程中，尾和鰓在一定時期消失，這是構(gòu)成它們的細(xì)胞不斷凋亡導(dǎo)致的，所以選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

試劑/種類

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

甲

++++

++

+

乙

++

++++

++

丙

+

++

++++

A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡

D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樟子松種子數(shù)量少、價格昂貴，目前儲存的種子時間較久且因活力下降而發(fā)芽率低。為提高種子的發(fā)芽率，科研人員研究赤霉素對樟子松種子發(fā)芽率的影響，做了如下實驗。

（1）赤霉素是在植物細(xì)胞之間傳遞__________________的分子，對植物生命活動起________________作用的微量高效有機物。

（2）科研人員將樟子松種子進(jìn)行消毒處理后，用不同濃度赤霉素溶液浸種催芽24 h，用蒸餾水沖洗3次，再用蒸餾水浸種催芽12 h，然后放在恒溫箱發(fā)芽，實驗結(jié)果如圖所示。

①用蒸餾水沖洗的目的是____________________。

②實驗結(jié)果可知，用________濃度的赤霉素處理時，種子發(fā)芽率最高。當(dāng)赤霉素濃度為400 mg·L-1時，對樟子松種子萌發(fā)起___________作用。

③實驗結(jié)果表明，適宜濃度的赤霉素_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測（ ）

A.可能a＞b，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原
B.a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.a＜b，植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D.上述三種情況都可能存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是(　　)

A. 細(xì)胞分化，細(xì)胞周期變長，代謝減弱

B. 細(xì)胞衰老，細(xì)胞周期變長，代謝減弱

C. 細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短，代謝停止

D. 細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變短，代謝增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)分子都含有碳、氫、氧、氮

B. 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

C. 每種蛋白質(zhì)分子都由多條肽鏈組成

D. 蛋白質(zhì)發(fā)生熱變性后不影響其功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖示分析回答：（[]內(nèi)寫數(shù)字上寫文字）

（1）植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[]、[] ．
（2）合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[] ．
（3）進(jìn)行光合作用的場所是[] ．
（4）對蛋白質(zhì)進(jìn)行分類包裝的細(xì)胞器是[] ．
（5）3是 ， 它是的主要場所，可被染色．我們所喝的西瓜汁是來自西瓜細(xì)胞中的[]，該結(jié)構(gòu)中的液體稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于糖類作用的是（　　）
A.良好的溶劑
B.主要的能源物質(zhì)
C.良好的儲能物質(zhì)
D.攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分子中一條多肽鏈，其中有3個甘氨酸(R基：－H)分別位于第8、20、23位。根據(jù)題干信息判斷,其中正確的是(　　)

A. 該多肽含有一個游離的羧基，位于第1位

B. 用特殊水解酶除去3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子

C. 用特殊水解酶除去3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽

D. 胰島素釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工

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