若如圖甲代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍,其中正確的是( 。
供選項abc
A生物大分子細胞組織
B個體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)結構層次由小到大依次為:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).
細胞中是最基本的生命系統(tǒng)層次,但是細胞也是由分子構成的,包括大分子和小分子.
解答: 解:A、組織是由細胞構成的,細胞是由分子構成的,即組織>細胞>生物大分子,A錯誤;
B、群落是由該區(qū)域所有的種群構成的,而種群是由該區(qū)域所有的同種個體構成的,即群落>種群>個體,B錯誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其生存的無機環(huán)境構成,群落是由該區(qū)域所有的種群構成的,即生態(tài)系統(tǒng)>群落>種群,C正確;
D、組織構成器官,器官構成系統(tǒng),即系統(tǒng)>器官>組織,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了生命系統(tǒng)結構層次的相關知識,考生要能夠識記各層次范圍大小之間的關系,并能夠根據(jù)圖解中的包含關系作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探索溫度對淀粉酶催化作用的實驗結果圖示.實驗步驟如下:
①取3支試管,編號并注入2mL淀粉溶液;
②另取3支試管編號并向各試管中注入1mL淀粉酶溶液;
③向各試管中滴1-2滴碘液;
④將裝有淀粉溶液和淀粉酶溶液的試管分成3組分別放在60℃的熱 水、沸水和冰塊中維持各自的溫度5min;
⑤觀察實驗現(xiàn)象;
⑥分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,維持各自的5min.
要想得到如圖所示的實驗結果,最合理的實驗順序應為(  )
A、①②③④⑤⑥
B、①③②⑥④⑤
C、①②④⑥③⑤
D、①④②⑥⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的結構在狗尾巴草幼莖皮層細胞中能觀察到的是( 。
A、①②③④⑤B、①②③④
C、①③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性價值的實例中,屬于間接價值的是(  )
A、對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值
B、大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值
C、森林具有調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
D、有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

對植物激素的應用正確的是(  )
A、在果樹掛果時,利用乙烯利促進果實發(fā)育
B、在扦插時,可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根
C、果實成熟時,施用脫落酸可促進果實成熟
D、在園林栽培中,可用赤霉素來促進植物細胞伸長,使植株增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.下列有關敘述正確的是( 。
A、該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B、此細胞可能是植物細胞,也可能是動物細胞
C、結構①是有氧呼吸的主要場所,是植物細胞所特有的
D、結構①~④中都含有大量磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體內酶和ATP的說法,不正確的是( 。
A、細胞中的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系
B、ATP脫掉兩個磷酸基團后,可成為少數(shù)酶的基本組成單位
C、酶和ATP只能在細胞內發(fā)揮作用
D、人體的骨骼肌細胞吸收周圍組織液中氧氣的過程既不需要酶,也不需要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中狼和雪兔之間有明顯的
 
關系.
(2)假如北極狐的食物
1
2
來自雷鳥,
1
8
來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則來自植物的能量是
 
kJ.
(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況.
同化總量(106 J) 儲存能量(106 J) 呼吸消耗((106 J))
A 900 200 700
B 100 15 85
C 15 2 13
D 18 60 12
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J,從能量輸入和輸出的角度來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內最終被分解成下列哪種成分才能被吸收( 。
A、麥芽糖B、葡萄糖
C、氨基酸D、核苷酸

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同步練習冊答案