【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）。

A. 大腸桿菌合成的膜蛋白在高爾基體中加工

B. 藍(lán)藻有氧呼吸的第三階段在線粒體內(nèi)膜上完成

C. 酵母菌核基因的表達(dá)在細(xì)胞核中完成

D. 水綿在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉

【答案】D

【解析】大腸桿菌為原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有高爾基體，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻為原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，B錯(cuò)誤；酵母菌核基因的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，其中轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中完成，翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中完成，C錯(cuò)誤；淀粉是光合作用暗反應(yīng)階段的產(chǎn)物，發(fā)生在水綿的葉綠體基質(zhì)中，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若③是尿嘧啶,則②是____;若③是胸腺嘧啶,則②是______。

(2)圖中③有___種,若該圖所示的物質(zhì)存在于草履蟲(chóng)中,則由A、T、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸有____種。

(3)若該圖所示的物質(zhì)存在于葉肉細(xì)胞中,則其遺傳物質(zhì)是____________寫(xiě)名稱),結(jié)構(gòu)呈_________，所含的③有_________，__________，_________，_________。（寫(xiě)名稱)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，育種過(guò)程見(jiàn)下圖。圖中A，B，C，D表示4個(gè)不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代，再用處理雜交后代的誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法培育而成。
（2）雜交后代①染色體組的組成為 ， 進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成個(gè)四分體，體細(xì)胞中含有條染色體。
（3）雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失，這是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)這些染色體。
（4）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“驗(yàn)證落葉的腐爛是土壤微生物分解作用的結(jié)果”的課題，設(shè)計(jì)合理的是

A. 用滅菌和未滅菌的土壤分別包埋同種等量落葉

B. 用同樣的土壤分別包埋滅菌和未滅菌的同種等量落葉

C. 用兩種不同土壤分別包埋同種等量落葉

D. 用同樣的土壤分別包埋同種等量的落葉和摘下的未敗落葉片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】電子顯微鏡下觀察水稻根細(xì)胞，可觀察到的結(jié)構(gòu)有（　　）

A. ①②③④⑤ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，pH值和溫度分別屬于

A. 自變量和因變量 B. 因變量和無(wú)關(guān)變量

C. 自變量和無(wú)關(guān)變量 D. 自變量和對(duì)照變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期核DNA數(shù)量變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）A細(xì)胞中含有個(gè)DNA分子。
（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的階段。
（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是 。（必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才行）
（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為 ， 并在D圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。
（5）畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖。（只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人尿中只含有極微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過(guò)高，則稱為蛋白尿。除了腎臟疾病和累及腎臟的其他疾病會(huì)引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿。臨床上常用相關(guān)的試劑定性和定量檢測(cè)尿中蛋白質(zhì)。請(qǐng)利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定，以對(duì)比驗(yàn)證在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)材料：試管、量筒、正常尿液、劇烈運(yùn)動(dòng)后的尿液、蒸餾水、檢測(cè) 蛋白質(zhì)所需的某種試劑等。
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：_____________試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈_________色。

（2）方法步驟

第一步：取3支潔凈的相同試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。

第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體。

1號(hào)：加2mL 正常尿液；

2號(hào)；加2mL 蒸餾水；

3號(hào)：加__________；

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入相應(yīng)試劑，該試劑在使用過(guò)程中，應(yīng)注意__。振蕩試管，使溶液混合均勻。

第四步：實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論。

① 若_____________________，則說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)后不會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性尿蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花栽培過(guò)程中,需要摘心,使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度(　　)

A. 增加,以抑制其生長(zhǎng)

B. 增加,以利其生長(zhǎng)

C. 降低,以抑制其生長(zhǎng)

D. 降低,以利其生長(zhǎng)

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