健康是人類社會(huì)永恒的主題,人類遺傳病的遺傳方式錯(cuò)綜復(fù)雜,發(fā)病率和死亡率呈逐年增高的趨勢(shì).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1是某家族遺傳系譜圖,已知甲。ɑ蛴肁、a表示)為一種常染色體遺傳病.
①Ⅲ2個(gè)體的基因型是
 
.如果II6不攜帶甲病致病基因,則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對(duì)同卵雙胞胎,兩個(gè)孩子都得病的概率是
 

②Ⅱ5個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí),控制乙病的基因和正;虻姆蛛x發(fā)生在
 
期.
(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(I、Ⅲ),如圖2所示.
①如果I片段上隱性基因控制的遺傳病,則遺傳特點(diǎn)是:男性患病率高于女性,且表現(xiàn)為
 
遺傳;
 
片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性.
②假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因(G、g)位于Ⅱ片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上.兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個(gè)親本的基因型為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:分析圖解:圖1中,甲病為一種常染色體遺傳病,并且根據(jù)Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ2可以確定該病為常染色體隱性遺傳;根據(jù)Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ4可以確定乙病為顯性遺傳病,又根據(jù)Ⅲ3確定乙病為常染色體顯性遺傳病.由此判斷相關(guān)個(gè)體的基因型.
圖2中Ⅰ區(qū)段只位于X染色體上,Ⅲ曲線只位于Y染色體上,Ⅱ區(qū)段屬于X、Y染色體的同源區(qū)段.
解答: 解:(1)①已知甲病為一種常染色體遺傳病,并且根據(jù)Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ2可以確定該病為常染色體隱性遺傳。桓鶕(jù)Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ4可以確定乙病為顯性遺傳病,又根據(jù)Ⅲ3確定乙病為常染色體顯性遺傳病.由于Ⅱ1個(gè)體基因型為bb,因此確定Ⅲ2個(gè)體的基因型是aaBb.如果II6不攜帶甲病致病基因,則其基因型為AABb,而Ⅱ5的基因型為AaBb,因此Ⅲ3基因型為
1
2
AAbb或
1
2
Aabb.而同卵雙胞胎基因型肯定相同,因此圖中Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對(duì)同卵雙胞胎,兩個(gè)孩子都得病的概率=1-完全正常=1-(1-
1
2
×
1
2
)×
1
2
=
5
8

②減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
(2)①圖中I片段只位于X染色體上,即Y染色體上不存在該基因.如果I片段上隱性基因控制的遺傳病,即X染色體隱性遺傳病,其遺傳特點(diǎn)是:男性患病率高于女性,且表現(xiàn)為交叉遺傳;Ⅲ片段只位于Y染色體,因此該片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性.
②根據(jù)題意可知,這兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律,并且基因型為E_XG_或E__YG能合成該物質(zhì).
由于子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,即雙雜合子自交后代的比例(9:3:3:1變式),因此子一代基因型應(yīng)為EeXGXg×EeXGYg或EeXGXg×EeXgYG,因此兩個(gè)親本的基因型為EEXgYg、eeXGXG或EEXgXg、eeXGYG
故答案為:
(1)①aaBb  
5
8
     ②減數(shù)第一次分裂后
(2)①交叉Ⅲ
②EEXgYg      eeXGXG或EEXgXg   eeXGYG
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)題中所給條件以及系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,能夠利用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算;明確性染色體上不同區(qū)段的遺傳特點(diǎn),具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)不同生理過(guò)程具有“方向性”,圖示人體內(nèi)常見(jiàn)幾種生理過(guò)程,其中箭頭所表示的含義錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲表示細(xì)胞周期的延伸方向,a→b為一個(gè)細(xì)胞周期
B、圖乙表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動(dòng)方向
C、圖丙表示翻譯過(guò)程中核糖體在mRNA上的滑動(dòng)方向
D、圖丁表示興奮在相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)華南虎和東北虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種.從進(jìn)化的角度看,其差異的實(shí)質(zhì)是種群
 
不同.
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹(shù)枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志,這是一種
 
信息.
(3)如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、D、E依次表示華南虎的
 
、
 
 
.而要確保華南虎的能量需求,其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到
 

(4)如何解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí),華南虎的生存和繁殖就變得異常困難:
 
、
 

(5)人類活動(dòng)會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖,圖乙表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答 

(1)圖甲中X中一定含有
 
元素,小分子c是
 
物質(zhì).
(2)圖甲中過(guò)程Ⅰ進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
.圖甲中過(guò)程Ⅱ進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
(用圖乙中序號(hào)填寫(xiě)相關(guān)細(xì)胞器).
(3)圖丙中如果細(xì)胞1是胰島細(xì)胞則其含量較多的細(xì)胞器是
 
(用圖乙中序號(hào)填寫(xiě))
(4)圖丙中細(xì)胞1、3分別對(duì)細(xì)胞2、4起作用的成熟物質(zhì)是由圖乙中的[
 
]形成的,細(xì)胞2、4識(shí)別的相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 

(5)圖甲中A可分為A1~A5等,其結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3:10:3,據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類型由
 
對(duì)基因控制,其遺傳方式符合基因的
 
定律.
(2)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示…,以此類推,則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為
 

(3)為驗(yàn)證上述推測(cè),分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為
 
的植株測(cè)交,實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 
,實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
 (填序號(hào)).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)漲破,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的細(xì)胞器有細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體
B、破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體將可能產(chǎn)生多核細(xì)胞
C、垂體與胰島B細(xì)胞之間不是通過(guò)激素而是通過(guò)神經(jīng)聯(lián)系的
D、青霉素能抑制乳酸菌、酵母菌和支原體等微生物的繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一種常見(jiàn)的坐標(biāo)曲線圖.該圖示能夠表示的生物學(xué)含義是( 。
A、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況
B、細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
C、某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況
D、人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將豬的生長(zhǎng)激素基因,轉(zhuǎn)入鲇魚(yú)的受精卵中,在鲇魚(yú)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生了生長(zhǎng)激素,使鲇魚(yú)比同種正常魚(yú)增大3~4倍.此項(xiàng)研究所遵循的原理是( 。
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、DNA?RNA→蛋白質(zhì)
C、
D、

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