A、低倍鏡對焦.將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進光量,調(diào)焦觀察 |
B、低倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進光最.調(diào)焦觀察 |
C、低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標(biāo)移至視野中央,減少進光量,調(diào)焦觀察 |
D、高倍鏡對焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,增加進光量,調(diào)焦觀察 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進多種觀賞類植物 |
B、為保護草場、減少沙化,要殺死所有危害草原的黃鼠 |
C、將東北虎遷入野生動物園繁育,并進行部分的野外回歸實驗 |
D、為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害.應(yīng)將其天敵引入我國 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加強虎的生存環(huán)境保護,盡量減少人為干擾 |
B、捕獲肇事虎,送動物園或動物救護中心進行遷地保護 |
C、捕獲肇事虎,放歸其他自然保護區(qū) |
D、人工增投家畜,滿足虎捕食需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的堿基對排列順序 |
B、mRNA的堿基排列順序 |
C、蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序 |
D、DNA的基因排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 |
B、DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的 |
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基 |
D、線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 |
B、分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍 |
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
D、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 |
B、分別來自父親和母親的兩條染色體 |
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 |
D、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 |
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