細(xì)胞中含量微少的化學(xué)元素有（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Mn、Ca
C、Zn、Cu、B、Fe
D、Mg、Mn、Cu、Mo
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：細(xì)胞中常見的元素有20種，大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu．
解答： 解：A、Mg是大量元素，A錯(cuò)誤；
B、Ca是大量元素，B錯(cuò)誤；
C、Zn、Cu、B、Fe都是微量元素，C正確；
D、Mg是大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中微量元素，考查學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列基因型不能表示純合子的是（　�。�
A、AAAAB、AAaa
C、AAbbD、aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展的重大突破敘述與事實(shí)不符的是（　　）
A、孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律
B、薩頓證明了基因與染色體的平行關(guān)系
C、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、脂肪鑒定過程中，滴加蘇丹Ⅲ染液后，可在顯微鏡下觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒
B、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用清水漂洗已解離的洋蔥根尖細(xì)胞是為了維持細(xì)胞的活性
C、制取細(xì)胞膜、血紅蛋白的提取和分離必須以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
D、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表表示某一洋蔥表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)記錄，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是（　�。�
蔗糖溶液（g/mL）細(xì)胞變化
0.30發(fā)生質(zhì)壁分離
0.25無明顯變化
0.20有脹大趨勢(shì)
A、證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、測(cè)定細(xì)胞液濃度
C、驗(yàn)證原生質(zhì)具有選擇透過性
D、證實(shí)細(xì)胞是有生命的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的一組是（　　）
①性激素�、谕挥|后膜上的受體�、鄣矸�  ④唾液淀粉酶�、堇w維素　⑥胰高血糖素．
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是
 
，細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是
 
；與甲乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于
 
．
（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做
 
．圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶，從合成開始到進(jìn)入g，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
 
．
（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能．
（4）f表示b與e正在融合，融合過程反映了生物膜具有
 
特點(diǎn)．
（5）
 
膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．我們可以模擬生物膜的
 
功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）從某植物長勢(shì)一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高．請(qǐng)僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因．
①
 
，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快．
②
 
，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長．
（2）在植物的生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中，激素調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作用，但在根本上是基因組在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制要復(fù)雜一些，其內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要機(jī)體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用．
①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．神經(jīng)元接受內(nèi)、外環(huán)境的刺激會(huì)產(chǎn)生興奮，在同一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)，興奮以
 
的形式傳導(dǎo)；在不同神經(jīng)元之間，興奮通過突觸以
 
的方式傳遞．
②動(dòng)物激素由
 
分泌，通過
 
循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著影響靶細(xì)胞的生理活動(dòng)．
③免疫系統(tǒng)具有
 
功能，特異性免疫主要通過
 
發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為IAA和H+對(duì)燕麥胚芽鞘切段伸長的影響．基于這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，雷利和克萊蘭于1970年提出了生長素作用機(jī)理的酸生長理論．在酸性條件下，一方面使細(xì)胞壁中對(duì)酸不穩(wěn)定的鍵（如氫鍵）斷裂，另一方面（主要方面）使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶（如纖維素酶）活化或增加，從而使細(xì)胞壁松弛．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
                        IAA和H+對(duì)燕麥胚芽鞘切段伸長的影響
處理①IAA②IAA+pH4
緩沖液		③IAA+pH7
緩沖液		④IAA+pH4
緩沖液		⑤pH3.2-3.5
緩沖液		⑥pH7
緩沖液		⑦pH3.2-3.5
緩沖液
切斷表現(xiàn)伸長
介質(zhì)pH下降		伸長
（轉(zhuǎn)入③）		伸長停止
（轉(zhuǎn)入④）		重新伸長伸長
（轉(zhuǎn)入⑥）		伸長停止
（轉(zhuǎn)入⑦）		重新伸長
A、細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體，生長素使其活化
B、生長素作用于細(xì)胞后，細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
C、給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境，不需生長素也可生長
D、應(yīng)用生長素處理切段后，溶液中H+濃度會(huì)增加，即被酸化

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