【題目】某種細菌的野生型能在基本培養(yǎng)基上生長，現(xiàn)有由該種細菌突變成的甲、乙兩種突變型細菌，二者均不能在基本培養(yǎng)基上生長。如圖所示為該種野生型細菌合成物質(zhì)X的途徑，在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長；若添加中間產(chǎn)物1，則乙能生長而甲不能生長；在基本培養(yǎng)基上添加少量的X，甲能積累中間產(chǎn)物1，而乙不能積累。下列分析正確的是（　�。�

A. 突變型甲中控制酶a的基因發(fā)生了突變

B. 突變型乙中控制酶b的基因發(fā)生了突變

C. 突變型甲和乙均不能通過控制酶c的合成控制X的合成

D. 兩種突變體在基本培養(yǎng)基上只添加底物時均不能生長

【答案】D

【解析】

基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。據(jù)題干信息可知，若添加中間產(chǎn)物1，則乙能生長而甲不能生長；在基本培養(yǎng)基上添加少量的X，甲能積累中間產(chǎn)物1，而乙不能積累。推出甲中酶b功能喪失，乙中酶a功能喪失，進而推出突變型甲控制酶b的基因發(fā)生了突變，而突變型乙控制酶a的基因發(fā)生了突變。據(jù)題干“添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長”可知，甲、乙都有酶c，推出突變型甲和乙均能通過控制酶c的合成控制X的合成。

據(jù)分析，突變型甲控制酶b的基因發(fā)生了突變，A錯誤；據(jù)分析，突變型乙控制酶a的基因發(fā)生了突變，B錯誤； 據(jù)題干“添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長”可知，甲、乙都有酶c，推出突變型甲和乙均能通過控制酶c的合成控制X的合成，C錯誤； 突變型甲、乙由突變導(dǎo)致的酶缺陷不能將底物經(jīng)過一系列過程合成X等物質(zhì)，所以在基本培養(yǎng)基上只添加底物，則兩種突變體均不能生長，D正確。 故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示各種細胞膜組成成分的含量，圖示能說明的是

A. 構(gòu)成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類

B. 細胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細胞膜的功能有關(guān)

C. 細胞膜的功能越簡單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多

D. 蛋白質(zhì)在進行細胞間的信息交流中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖I表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì)；圖Ⅱ是圖中丁部位的放大圖：圖Ⅲ表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）圖Ⅰ中，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜 _______的功能。

（2）甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______（填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”），丙神經(jīng)元的膜電位 ____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

（3）圖Ⅱ中A測量的電位與圖Ⅲ中_________點的電位對應(yīng)，其產(chǎn)生的原理主要是________。

（4）若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元不能測到圖所示的電位變化，原因是： _______ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是

A. 細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 細胞分化的過程中遺傳信息隨之發(fā)生改變

C. 一般情況下，分化后的細胞將保持分化后的狀態(tài)

D. 細胞分化導(dǎo)致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（ 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫。如果比正常值低很多時就需要注射人血白蛋白，臨床上對白蛋白需求量很大。右圖是利用羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：

（1）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，應(yīng)在奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用激素處理，然后在恰當(dāng)時期采集卵子。通過②采集的精子要進行______處理。

（2）若要大量獲得目的基因，可使用_______擴增白蛋白基因。要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細胞中特異性表達，完整的基因表達載體要包括目的基因、_________、__________、標(biāo)記基因等部分。

（3）為了使胚胎移植能成功，需要對代孕奶山羊C進行_________處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

（4）哺乳動物胚胎移植能否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)，__________________為胚胎的收集提供了可能。_____________________為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響黑藻光合作用強度的環(huán)境因素，某小組設(shè)計了如下“迷你實驗”裝置，回答下列問題。

(1)在可樂瓶里加入100g黑藻，然后加入0.01g/m碳酸氫鈉溶液至滿，將②、⑤夾緊，④松開，在適宜光照等條件下，可通過測定___________來定量表示凈光合速率，依據(jù)的原理是___________。

(2)用該裝置探究二氧化碳濃度對光合作用強度影響時，隨著碳酸氫鈉溶液濃度的增加，直接影響光合作用過程的___________階段，導(dǎo)致凈光合速率變化的趨勢是___________。

(3)利用該裝置，還可以探究___________(答出兩點即可)對黑藻光合作用強度的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原

C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 脂質(zhì)、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)①

B. 階段B為檸檬酸循環(huán)，該過程產(chǎn)生大量ATP

C. 階段A和階段B為階段C提供［H］和ATP

D. 階段C為電子傳遞鏈，有關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中，正確的是

A. 因為菠菜的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B. 由低倍鏡切換為高倍鏡觀察后，細胞的圖像變大，視野變亮

C. 換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚

D. 視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上

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