【題目】下列關(guān)于“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石”的解釋,正確的是(

A.生產(chǎn)者能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能固定在它們所制造的有機(jī)物中

B.生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)

C.綠色植物可以涵養(yǎng)水土、調(diào)節(jié)氣候,蒸騰作用可以降低環(huán)境溫度

D.流經(jīng)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量都來(lái)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

【答案】A

【解析】

1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,生產(chǎn)者是自養(yǎng)型生物,主要是指綠色植物,還有少數(shù)進(jìn)行化能合成作用的生物;消費(fèi)者與分解者都是異養(yǎng)型生物,它們所利用的能量和有機(jī)物幾乎是直接或間接來(lái)自于生產(chǎn)者所轉(zhuǎn)化的光能和所制造的有機(jī)物。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、HO、NP、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。(3)生物多樣性的價(jià)值之一是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的間接價(jià)值(也叫生態(tài)功能),如森林和草原對(duì)水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱調(diào)節(jié)氣候等方面的作用

A、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用,把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中,太陽(yáng)能變成化學(xué)能,從而可以被生物所利用,因此,生產(chǎn)者可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石,A正確;

B、生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,將CO2釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境,僅實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的過(guò)程,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán),B錯(cuò)誤;

C、綠色植物具有涵養(yǎng)水土、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用,是物多樣性間接價(jià)值的具體體現(xiàn),不能說(shuō)明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,C錯(cuò)誤;

D、地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的總能量都來(lái)自該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,但深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)所需要的總能量則來(lái)自該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者將無(wú)機(jī)物氧化所釋放的化學(xué)能,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持人體正常生命活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.漿細(xì)胞(效應(yīng) B 細(xì)胞)在細(xì)胞免疫中發(fā)揮關(guān)鍵作用

B.人體的免疫調(diào)節(jié)方式包括非特異性免疫和特異性免疫

C.器官移植后需要通過(guò)服用免疫抑制劑提高器官移植的成活率

D.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( )

①唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰脂肪酶 ②抗體、抗利尿激素、胰島素 ③葡萄糖、氨基酸 CO2、O2、Na+、K+ ⑤突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)

A.①②④B.②③④C.②③⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某微生物培養(yǎng)基的配方。下列說(shuō)法正確的是:(

編號(hào)

成分

(NH4)2SO4

KH2PO4

FeSO4

CaCl2

H2O

含量

04g

40g

05g

05g

100mL

A.從培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分看,此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)的微生物同化作用類型是異養(yǎng)型

B.若要觀察微生物的菌落的特點(diǎn),培養(yǎng)基中還應(yīng)添加的成分是葡萄糖

C.該培養(yǎng)基不需要高溫滅菌和調(diào)節(jié)pH

D.培養(yǎng)基是人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是

A.溫度、食物B.光照、溫度C.濕度、溫度D.光照、食物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】精子內(nèi)的頂體由來(lái)自高爾基體的溶酶體特化而來(lái),精卵識(shí)別后,頂體膜與精子細(xì)胞膜融合,釋放溶酶體酶(頂體酶)使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵,下列敘述正確的是(

A.頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的

B.精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,細(xì)胞的增殖、生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡等都是生物界的正,F(xiàn)象。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.衰老的細(xì)胞水分減少,代謝減弱

B.在任何條件下,癌細(xì)胞都可以無(wú)限增殖

C.細(xì)胞凋亡是受基因控制的自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也稱細(xì)胞的編程性死亡

D.克隆羊多利的誕生證明了已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶中進(jìn)行的,這一時(shí)期稱為卵裂期。其特點(diǎn)是( 。

A.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,所有細(xì)胞均具有全能性

B.每個(gè)細(xì)胞體積不變,細(xì)胞的數(shù)量增加

C.胚胎有機(jī)物總量增加,細(xì)胞DNA總量不斷減少

D.所有細(xì)胞的相對(duì)表面積減小,核物質(zhì)(質(zhì)量)與質(zhì)物質(zhì)比值增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣的《次北固山下》中,與劉禹錫詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”在哲理上有異曲同工之妙的兩句是“_______,________”。

(2)辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁戰(zhàn)場(chǎng)、所向披靡的兩句是“_______,_______”。

(3)蘇軾《記承天寺夜游》中,“_________”句,描寫了月光照在庭院里的景象,“________”一句,將月下?lián)u曳生姿的竹柏倒影描繪得栩栩如生。

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同步練習(xí)冊(cè)答案