Question

【題目】圖為流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)①是___

(2)b物質(zhì)的跨膜運輸特點是： ①________________②________________

(3)探究水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋是主動運輸還是被動運輸？

請完善實驗。

①實驗步驟：

A．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的水稻幼苗，放入適宜濃度含有Si4＋的完全培養(yǎng)液中。

B．甲組____________，乙組抑制細胞的有氧呼吸。

C一段時間后，測定兩組根系____________

②實驗結(jié)果及實驗結(jié)論：

A．若兩組植株對Si4＋的吸收速率相同，則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋的方式是____________

B．若乙組植株對Si4＋的吸收速率____________甲組，則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋的方式是 ____________

Answer 1

【答案】糖蛋白 需要載體蛋白 需要消耗能量 給予正常的細胞呼吸條件 對Si4+的吸收速率 被動運輸 （明顯）小于 主動運輸

【解析】

分析題中流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，①為糖蛋白，②為磷脂雙分子層，③為蛋白質(zhì)。根據(jù)所在的位置，圖中Ⅰ側(cè)為細胞膜的外側(cè)，Ⅱ為內(nèi)側(cè)。物質(zhì)a能順濃度梯度運輸且不需要載體和能量，說明為自由擴散；物質(zhì)b的運輸需要載體蛋白和能量，且是逆濃度梯度運輸，說明為主動運輸。

(1)根據(jù)前面的分析可知，圖中①是糖蛋白，②為磷脂雙分子層，③為蛋白質(zhì)。

(2) b物質(zhì)的跨膜運輸方式是主動運輸，其特點是：需要載體蛋白和消耗能量。

(3)若要探究水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋是 主動運輸還是被動運輸，關(guān)鍵要在形成對照實驗的兩組中體現(xiàn)一組正常進行有氧呼吸供能，一組在無氧中不能進行有氧呼吸供能，對比兩組的實驗結(jié)果即可。

實驗步驟如下： 取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的水稻幼苗，放入適宜濃度含有Si4＋的完全培養(yǎng)液中；甲組給予正常的細胞呼吸條件（有氧），乙組抑制細胞的有氧呼吸（無氧）；一段時間后，測定兩組根系對Si4+的吸收速率。

實驗結(jié)果及實驗結(jié)論：若兩組植株對Si4＋的吸收速率相同，則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋的方式是被動運輸；若乙組植株對Si4＋的吸收速率明顯小于甲組，則說明水稻從培養(yǎng)液中吸收Si4＋的方式是主動運輸。