【題目】(2016屆海南省海口中學(xué)高三第四次模擬考試生物試題)下列與酶的作用無關(guān)的過程是（ ）

A．tRNA與mRNA之間的堿基配對

B．葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉

C．DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時的解旋

D．皮膚細胞中多種色素的合成

【答案】A

【解析】翻譯時tRNA與mRNA之間的堿基配對不需要酶的催化，A符合題意；葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉需要酶的催化，B不符合題意；DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時的解旋分別需要解旋酶和RNA聚合酶的催化，C不符合題意；皮膚細胞中多種色素的合成需要酶的催化，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高

B. 種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時種群數(shù)量增長最快

C. 群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，將來一定能形成森林

D. 調(diào)查某地蒲公英的種群密度時，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2,4—D是水稻田間的良好除草劑。為探究2,4—D對水稻田間鴨跖草防治的合適濃度，進行了如下實驗。請完善實驗并回答有關(guān)問題。

（1） 實驗原理：低濃度2,4—D 促進植物生長，高濃度2,4—D 抑制植物生長， ；植株高度是植物生長情況的重要指標(biāo)。

（2） 實驗材料：水稻試驗田（長有鴨跖草），56%的2,4—D可溶性粉劑（已將2,4—D粉劑配制成下列5個濃度：0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/mL），清水等。

（要求與說明：水稻為單子葉植物，鴨跖草為雙子葉植物；2,4—D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降）

（3） 實驗思路：

①將水稻試驗田 。

② ，各田塊的其它栽培條件相同且適宜。

③一段時間后，抽樣統(tǒng)計各試驗田塊中鴨跖草和水稻的平均株高。

（4） 實驗結(jié)果：

2,4-D 濃度（mg/mL ）

0.01

0.02

0.04

0.08

0.12

鴨跖草植株高度（cm）

36

36.5

37

38

41

44

水稻植株高度（cm）

16

16

16.5

16.6

17

17.8

（5） 結(jié)果分析（僅繪制2,4-D對鴨跖草株高影響的曲線）：

（6） 問題討論：根據(jù)實驗結(jié)果可知原方案中存在不足之處，請?zhí)岢龈倪M建議。 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用濕砂分層堆積的低溫處理可解除糖槭種子的休眠。下圖為該處理過程中，糖槭種子內(nèi)各種激素含量隨著處理時間的變化情況，相關(guān)敘述正確的是

A.第10天種子內(nèi)細胞分裂素的含量比赤霉素高

B.種子赤霉素含量的降低導(dǎo)致細胞分裂素含量增加

C.未經(jīng)上述處理的種子可能因脫落酸含量過高暫時不能萌發(fā)

D.細胞分裂素除影響種子 萌發(fā)外也能影響根的生長，但不影響根的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖，以下判斷正確的是( )

①該細胞處于有絲分裂的后期

②圖中細胞含有兩個染色體組

③該細胞的突變一般不能傳遞給后代

④該細胞已發(fā)生基因突變，即A突變?yōu)閍

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶切圖譜是描述限制性內(nèi)切酶的酶切點的位置和距離信息的圖譜，通常選取某一特定長度的DNA分子，用多種限制酶單獨或聯(lián)合切割，再通過電泳技術(shù)將酶切片段進行分離，計算相對大小，從而確定每一種限制酶在DNA分子中的切點位置和相對距離。下圖表示BamHⅠ、BstⅠ、BglⅡ三種限制酶識別的核苷酸序列和切割位點，表格中數(shù)據(jù)是用限制酶EcoR Ⅴ、Mbo Ⅰ單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到DNA片段長度。請回答下列問題：

BamH Ⅰ ―→＋ Bst Ⅰ ―→＋

Bgl Ⅱ ―→＋

酶

DNA片段長度

EcoRⅤ

14 kb

MboⅠ

2.5 kb、11.5 kb

EcoRⅤ＋MboⅠ

2.5 kb、5.5 kb、6 kb

(1)限制性內(nèi)切酶BamHⅠ與BstⅠ作用的特點是________________，BamHⅠ與BglⅡ作用的特點是________________。黏性末端＋重組的DNA分子________(填“能”或“不能”)被BglⅡ識別。

(2)請在圖中畫出質(zhì)粒上EcoRⅤ、MboⅠ的切割位點。

(3)DNA連接酶與DNA聚合酶作用的共同點是都形成________鍵，不同點是____________________________。

(4)在基因工程中，檢測受體細胞是否含有目的基因采用的方法是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)功能的是（ ）
A.胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取
B.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.光合作用中的H2O分解成O2和[H]
D.細胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素降低血糖實驗表明，胰島素導(dǎo)致的低血糖能使體內(nèi)的生長激素，促腎上腺皮質(zhì)激素和皮質(zhì)醇的含量上升，其調(diào)節(jié)過程如下圖所示。

（1）胰島素是由胰島____________細胞分泌的激素，能促進組織細胞加速______________葡萄糖，從而降低血糖水平，與胰島素作用相互拮抗的激素是_____________________。

（2）皮質(zhì)醇含量升高會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，從而維持皮質(zhì)醇的含量穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)機制稱為________________調(diào)節(jié)。

（3）若切除腎上腺，則會導(dǎo)致促腎上腺皮質(zhì)激素的含量___________（填“升高”或“降低”），皮質(zhì)醇的含量________________（填“升高”或“降低”）。

（4）胰島素降低血糖興奮實驗中，通過測定實驗前后生長激素、促腎上腺皮質(zhì)激素和皮質(zhì)醇的濃度，能判斷垂體或腎上腺是否受損，若生長激素的濃度幾乎沒有變化，說明_____________受損；若__________，則說明垂體正常，而腎上腺受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花授粉的二倍體植物（2N=48）的花色遺傳受兩對等位基因的控制，且兩對等位基因分別位于兩對染色體上。白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成紅色素，花瓣就變現(xiàn)為紅色，不含紅色素的花瓣表現(xiàn)為白色。形成紅色素的途徑有兩條，如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從基因控制性狀的途徑來看，基因是通過控制 的合成來控制代謝過程，進而控制植物花色性狀遺傳的。

（2）A基因和B基因的關(guān)系是 。

（3）基因型為AaBb的植株開 色花，其自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及數(shù)量比為 ，子一代中純合子所占的比例是 。

（4）若要讓基因型為Aabb（♀）和基因型為aaBb（♂）的個體雜交，授粉前需要去掉基因型為 的植株的雄蕊，原因是 。

（5）該種植物的細胞中最多可含有 個染色體組，每個染色體組含有 條染色體。

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