19．家蠶細胞具有高效表達外源基因能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取 干擾素用于制藥．進行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞．為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間．利用生物反應器培養(yǎng)家蠶細胞時，培養(yǎng)的細胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增加增大細胞貼壁生長的附著面積培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

分析 解答本題從動物細胞培養(yǎng)、基因表達載體的組成、PCR技術(shù)所需條件等知識點著手考慮．

解答 解：為了使組織分散開為單個細胞通常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶．基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因．啟動子位于目的基因的首端，終止子位于目的基因的尾端．利用生物反應器培養(yǎng)家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以增大細胞貼壁生長的附著面積增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換．
故答案為：
胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）   啟動子  終止子   增大細胞貼壁生長的附著面積

點評 本題考查基因工程、細胞工程等相關知識，著重識記動物細胞培養(yǎng)和PCR技術(shù)的有關內(nèi)容，意在考查考生的識記能力和應用能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細胞屬于原核細胞，判斷的理由是沒有以核膜為界限的細胞核．
（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細胞壁和細胞膜．
（3）乙圖中，細胞壁對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素．
（4）在動物分泌細胞中，與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有（請?zhí)顚憟D中標號）8、10、11、12．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某醫(yī)師通過對一對正常夫妻（Ⅲ）（妻子懷孕）的檢查詢問，判斷丈夫家族中有人患有甲種遺傳�。@性基因為A，隱性基因為a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳�。@性基因為B，隱性基因為b），她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因．醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來（如圖所示），請回答下列相關問題

（1）甲病的致病基因位于常染色體上，是隱性遺傳�。�
（2）乙病的致病基因位于X染色體上，是隱性遺傳�。�
（3）醫(yī)師通過咨詢得知，該夫婦各自族族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方不帶有（填“不帶有”或“帶有”）對方家庭的致病基因．
（4）丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY，妻子的基因型是AAXBXb．
（5）該夫婦再生一個男孩患病的概率是$\frac{1}{2}$．
（6）21三體綜合征可能是由染色體組成為23+X的卵細胞或23+Y的精子或正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為光反應，其中生成的ATP所含化學能來自光能，寫出生成ATP的反應式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（2）圖中B表示的過程為暗反應，此過程發(fā)生的場所是在葉綠體的基質(zhì)．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲存的能量來自葡萄糖氧化分解，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的，C過程的反應式可以寫成：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈易倒伏（D）對矮稈抗倒伏（d）為顯性，抗病（R）對易感�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法．根據(jù)材料分析回答問題．

（1）過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變．
（2）過程①②③的育種過程依據(jù)的主要原理分別是基因重組、染色體變異、基因重組．
（3）過程②這種育種方法最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
與過程④的育種方式相比，過程③育種的優(yōu)勢是能定向改造生物的性狀．
過程③中在構(gòu)建抗病基因表達載體時，必須使用限制酶 和DNA連接酶兩種工具酶；
（4）若過程①的F1自交3代，每代淘汰不合格類型，產(chǎn)生的矮桿抗病植株中純合體占$\frac{7}{9}$．
（5）過程②，若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株玉米，通過篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為ddRR，在理論上有$\frac{M}{4}$株．
（6）鹽堿地是一種有開發(fā)價值的土地資源，為了開發(fā)利用鹽堿地，從而擴大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，我國科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系．為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功，要用一定濃度鹽水澆灌（移栽到鹽堿地中）的方法從個體水平鑒定玉米植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代生物進化理論認為：突變、選擇和隔離是生物進化的三個基本環(huán)節(jié)．下列關于隔離的敘述，錯誤的是（　�。�
A．隔離阻止了種群間的基因交流
B．隔離是新物種形成的必要條件
C．物種的形成都必須先經(jīng)過長期的地理隔離
D．遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于雙鏈DNA的錯誤敘述是（　�。�
A．若一條鏈上A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈上A和T的數(shù)目也相等
B．若一條鏈上A的數(shù)目大于T，則另一條鏈上A的數(shù)目小于T
C．若一條鏈的G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=2：1
D．若一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈上是A：T：G：C=2：1：4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖密閉裝置的錐形瓶底放入用蒸餾水浸泡過的濾紙片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙片上．置于20℃恒溫環(huán)境中，打開活塞（T），待U形管兩側(cè)液面平衡后關閉T，然后開始計時觀察．
請回答問題：
（1）該裝置用來測定小麥種子的有氧呼吸速率，開始計時后，U形管兩側(cè)的液面變化將是左降右升．
（2）如果不做任何處理，該實驗的最終結(jié)果是種子將會爛種，其原因可用反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示．
（3）若要矯正室內(nèi)氣壓等因素對讀數(shù)造成的誤差，應怎樣設計對照實驗？請簡述設計方案：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理與實驗組相同．
（4）如果將種子換為具有生物活性的綠色植物葉片，按（1）要求進行并得到相應結(jié)果，則需要將整個裝置放在黑暗（黑暗或光照或光照黑暗均可）條件下．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根細胞吸收無機鹽離子的過程（　　）
A．不需要ATP，需要載體B．需要ATP，需要載體
C．不需要ATP，不需要載體D．需要ATP，不需要載體

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