【題目】某興趣小組欲探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2,進(jìn)行了如下實驗,請據(jù)圖分析作答:
(1)若探究酵母菌有氧條件下是否能產(chǎn)生CO2,選擇圖1提供的裝置,寫出正確的連接順序__(用字母和箭頭表示)。本實驗還需控制__等無關(guān)變量(至少答出兩點)。
(2)若圖2中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,則紅色液滴__,若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,則紅色液滴__。(填“向左移動”、“ 向右移動”或“不動”)
(3)請寫出酵母菌代謝產(chǎn)生酒精的化學(xué)反應(yīng)式__,此過程發(fā)生的場所是__。
【答案】c→a→b(c→b→a→b) 溫度、pH、培養(yǎng)液的濃度和體積等 向左 不動 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】
根據(jù)題意和圖示1分析可知:在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時,檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時,為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實驗裝置的順序為c→a→b(c→b→a→b);在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可。裝置圖2中氫氧化鈉的作用是吸收瓶內(nèi)CO2,若酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,則瓶內(nèi)氧氣減少,紅色液滴左移;若酵母菌還進(jìn)行了無氧呼吸,僅靠這一裝置還不能判斷,即還需要設(shè)置用等量蒸餾水代替氫氧化鈉溶液,過程紅色液滴是否向右移。
(1)根據(jù)以上分析已知,有氧呼吸的實驗裝置的順序為c→b→a→b,其中c瓶的作用是吸收空氣中的二氧化碳,排除空氣中二氧化碳對實驗結(jié)果的干擾,第二個b瓶是檢測空氣中CO2釋放被除盡;最后1個b瓶是檢測酵母菌有氧呼吸釋放產(chǎn)生了CO2。本實驗還要注意一些無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,如培養(yǎng)液的溫度、pH、濃度和體積等。
(2)若圖2中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,由于瓶內(nèi)CO2被氫氧化鈉吸收,氧氣含量減少,則紅色液滴左移;若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸,由于瓶內(nèi)氣體體積沒有變化,則紅色液滴不移動。
(3)酵母菌代謝產(chǎn)生酒精的化學(xué)反應(yīng)式: C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量,此過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ.科研人員獲得一種葉綠素a完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素時,為了充分研磨,應(yīng)在研磨葉片時加入_________。用_______法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的_____(從上到下)。
A. 第一條 B. 第二條 C. 第三條 D. 第四條
(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖甲所示。當(dāng)光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______(選填“較大”或“較小”或“一樣”)。當(dāng)光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成C3的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的___________消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。
Ⅱ.分析圖乙、丙,回答下列問題:
(1)圖乙在溫度為10℃時,光照強度大于_______千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時,限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是____________。
(2)圖丙在a、b、c、d四種氧濃度中,植物釋放的CO2只來自于線粒體的是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是:( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫
⑥圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、皮膚、骨骼肌均為效應(yīng)器
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖,其中①—④表示相關(guān)生理過程;圖2表示該植物在不同光照強度下凈光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化,凈光合作用速率是指總光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率之差。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中屬于光合作用的過程有__( 填序號)。
(2)寫出圖1中物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)簡式__,過程①中產(chǎn)生ATP的具體場所是__。
(3)圖2中A點的條件下,該植物能完成圖1中的生理過程有__(填序號);B點時,該植物總光合作用速率__(填“>”或“=”或“<”)細(xì)胞呼吸速率。
(4)如果將該植物放置在圖2中C點條件下,則在該植物單位葉面積每小時制造的有機物總量(用CO2吸收量表示)為__mg。
(5)BC段限制該植物光合速率的環(huán)境因素主要是__,C點以后提高光合速率的措施有__。(至少寫出兩點)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的內(nèi)容的敘述錯誤的是
A. 探究酶的專一性時,自變量可以是酶的種類或不同的底物
B. 可以用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA的分子結(jié)構(gòu)
C. 不能通過檢測C02產(chǎn)生與否判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D. 用龍膽紫溶液進(jìn)行染色后,觀察到洋蔥根尖的質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的圖甲和圖乙分別表示甲狀腺細(xì)胞將氨基酸和碘離子合成中狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過程。圖中a、b、c代表生理過程,①⑦代表結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中b代表的生理過程是__________,此反應(yīng)發(fā)生的場所是圖乙中的__________(填圖中標(biāo)號)。
(2)與圖甲c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中( )__________、(③)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和(②)高爾基體。(填細(xì)胞器序號及名稱)
(3)圖乙中是雙層膜結(jié)構(gòu)的是__________和__________,無膜結(jié)構(gòu)的是__________,在甲狀腺球蛋白合成分泌過程中,膜面積基本保持不變的細(xì)胞器是__________。(填細(xì)胞器名稱)
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【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該實驗可選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點左移
C. 兩條曲線在5min后的差異主要是由于A、B溶液溶質(zhì)不同導(dǎo)致
D. 6 min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,其原生質(zhì)層與細(xì)胞壁均處于分離狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在高等植物細(xì)胞有絲分裂的過程中,直接參與此活動的細(xì)胞器有( )
A. 高爾基體和核糖體B. 葉綠體和核糖體
C. 中心體,高爾基體和核糖體D. 高爾基體
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