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【題目】圖甲、乙分別是兩種生物大分子的結構模型,圖丙可表示圖甲或圖乙物質的基本組成單位。下列相關敘述正確的是

A. 若丙是甲的基本單位,則a代表核糖

B. 圖乙物質是轉運RNA,其含有3個堿基

C. 若圖甲堿基對缺失屬于染色體結構變異

D. 若丙是乙的基本單位,則b有四種

【答案】D

【解析】

甲為DNA,乙為tRNA。丙是核苷酸,其中a表示五碳糖,b表示含氮的堿基。五碳糖分為脫氧核糖與核糖,脫氧核糖是組成DNA的成分,核糖是組成RNA的成分。DNA的基本單位是脫氧核苷酸,組成脫氧核苷酸的堿基有A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)、T(胸腺嘧啶)四種;RNA的基本單位是核糖核苷酸,組成核糖核苷酸的堿基有A(腺嘌呤)C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)U(尿嘧啶) 四種堿基。

甲為DNA,若丙是甲的基本單位,則丙是脫氧核苷酸,a代表脫氧核糖,A錯誤;圖乙物質是轉運RNA(tRNA),單鏈的tRNA上部分互補的堿基間通過氫鍵相連,使其經過折疊,看上去像三葉草的葉形,含有的堿基數(shù)目遠遠多于3個,B錯誤;若圖甲所示的DNA因堿基對缺失而導致基因結構的改變,則屬于基因突變,C錯誤;乙為tRNA,b表示含氮的堿基,若丙是乙的基本單位,則丙是核糖核苷酸,b有四種,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對一個小島上的蜥蜴進行研究發(fā)現(xiàn),20年前蜥蜴種群中某基因的頻率是0.4,現(xiàn)在是0.6,則說明( )

A.蜥蜴種群發(fā)生了進化 B.蜥蜴種群發(fā)生了退化

C.蜥蜴種群不適應現(xiàn)在的環(huán)境 D.這一蜥蜴種群會消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的食品保存方法不是利用細胞呼吸原理的是

A. 冰箱冷藏蔬菜B. 鮮肉腌制保存

C. 種子曬干貯存D. 土窖保存水果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列相關敘述正確的是()

A. 一條蛔蟲是個體層次,也屬于細胞層次

B. 一個西瓜屬于器官層次,一個西瓜中的每一粒種子屬于組織層次

C. 生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分

D. 一片森林中的所有動物和植物構成的群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是(

A. 細菌培養(yǎng)時將 pH 調至酸性

B. 霉菌培養(yǎng)時將 pH 調至中性或微酸性

C. 培養(yǎng)厭氧微生物時需要提供無氧環(huán)境條件

D. 培養(yǎng)乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中不需要添加維生素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用無水乙醇提取了葉綠體中的色素,并用石油醚進行紙層析,下圖為紙層析的結果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶)。下列敘述正確的是

A. 強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強光照可能抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度的大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D. 如果濾液細線觸及石油醚,會縮短分離得到四條色素帶的時間

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【題目】某同學為了體驗光照強度與植物光合作用的關系,設計了如下實驗:取4株帶有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在4個密閉的玻璃容器內,以4種不同的光照強度進行實驗;實驗開始前先測定C02濃度并使各組容器內的C02濃度保持相同,12小時后,再測定C02濃度。實驗裝置如下圖,實驗結果見如下表格。

序號

溫度(℃)

光照強度(%)

開始時

C02濃度(%)

12小時后C02濃度(%)

植株葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

20

0.35

0.306

5

3

25

60

0.35

0.282

5

4

25

95

0.35

0.279

5

(1)該同學的實驗目的是__________;實驗的自變量是________;需控制的條件是_______(至少回答出2點)等。

(2)實驗中設置序號1的目的是______;序號2至4,實驗前后CO2濃度的差值可表示_________

(3)該同學的實驗設計缺乏嚴謹性,請對其提出合理的改進建議:________________

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【題目】如下圖所示,以二倍體西瓜AABB)和aabb)為原始的育種材料(兩對基因位于非同源染色體上),進行相應的處理,得到了相應植株。

1的育種方法為_______,多次射線處理的目的是為了提高________。

2得到的育種原理是_________,中表現(xiàn)型與原始的育種材料不同的個體占 _____,其中能穩(wěn)定遺傳的個體占______。

3)植株屬于_______________體,其不能正常產生配子,原因是______

4)分別寫出植株和幼苗的基因型_______、___________。

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【題目】孟德爾運用“假說一演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列屬于其研究過程中“演繹”的是

A. 測交結果:30株高莖,34株矮莖

B. 親本產生配子時,成對的遺傳因子彼此分開

C. 受精時,雌雄配子的結合是隨機的

D. 若F1進行測交,則分離比為1:1

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