當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起( )

A. 酶促反應(yīng)速率的加快 B. 滲透壓下降

C. 細(xì)胞代謝紊亂 D. 糖尿

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高三第七次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用T4噬菌體浸染大腸桿菌,在感染后2、4、6、8、10min時(shí)向培養(yǎng)基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培養(yǎng)適宜時(shí)間后,粉碎大腸桿菌分離得到RNA,并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交,檢測(cè)兩組的放射性強(qiáng)度并把結(jié)果繪制成曲線。兩組雜交后的結(jié)果分別對(duì)應(yīng)的曲線是

A.b、a B.c、d C.d、c D.a(chǎn)、b

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省許昌縣一高高三下學(xué)期第廿一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度一定,該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行 處理。

(2)要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是:固體培養(yǎng)基且 若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH,,應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝 (填“前”或“后”)進(jìn)行。

(3)在劃線前,接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上 。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是 或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是 ,有透明帶菌落利用的氮源主要是 ,據(jù)此可篩選出目的菌。

(5 )A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑,研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算,A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng),對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣(市)高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用下圖表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,脊髓屬于B,吞噬細(xì)胞屬于C,溶菌酶屬于D

B.若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸,C表示主動(dòng)運(yùn)輸,D表示胞吞胞吐作用

C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變,C是自然選擇,D是生殖隔離

D.若A表示生物多樣性的價(jià)值,B是直接價(jià)值,C是間接價(jià)值,D是潛在價(jià)值

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)Ⅰ、以下是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。 圖甲表示該動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過程中,不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖乙表示細(xì)胞分裂過程中某兩個(gè)時(shí)期的圖像。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中a、c分別表示的是 、 。

(2)圖乙中Ⅱ細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的 (填1或2)時(shí)期。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出與乙圖中Ⅰ細(xì)胞對(duì)應(yīng)的3時(shí)期的柱形圖。

(3)在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞,可見放射狀星射線是由細(xì)胞兩極的 發(fā)出。在光學(xué)顯微鏡下觀察,處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞,與處于末期的植物細(xì)胞相比,在形態(tài)上最主要的不同是 。

Ⅱ、圖丙表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖像,請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)細(xì)胞周期對(duì)圖丙中各時(shí)期圖像進(jìn)行排序: 。

(2)要觀察丙圖所示圖像需制作臨時(shí)裝片,制作流程為解離→______ → ______→制片,其

中解離的作用是 。

(3)圖丙中E表示有絲分裂______期,主要特點(diǎn)是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在檢測(cè)某種生物個(gè)體的某組織時(shí),發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個(gè)體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有( )

①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大

②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低

③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低

④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是植物在CO2濃度、光照、溫度等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.I圖表示光合速率與CO2濃度有關(guān),CO2的濃度直接影響暗反應(yīng)中C3化合物的濃度

B.Ⅱ圖表示光合速率與光照強(qiáng)度有關(guān),光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)速率

C.由圖Ⅲ可知,光合作用速率與溫度有關(guān),溫度越高光合作用越強(qiáng)

D.在圖Ⅳ條件下的曲線結(jié)果說明,光照強(qiáng)度是影響光合作用速率的主要因素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 。

(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 .細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞所分泌的物質(zhì)具有 的特點(diǎn)。

(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì) 胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 ,⑤過程采用的技術(shù)是 。

(4)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是 。

①?gòu)幕蚪M文庫(kù)中獲取目的基因

②利用PCR 技術(shù)擴(kuò)增目的基因

③構(gòu)建cDNA 文庫(kù)

④通過DNA 合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與析出DNA黏稠物有關(guān)的敘述,不正確的是

A.操作時(shí)緩緩滴加蒸餾水,降低DNA的溶解度

B.操作時(shí)用玻璃棒輕緩攪拌以保證DNA分子的完整

C.加蒸餾水可以同時(shí)降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度

D.當(dāng)絲狀黏稠物不再增加時(shí),NaCl溶液的濃度可認(rèn)為是0.14mol/L。

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同步練習(xí)冊(cè)答案