【題目】在顯微鏡左下方發(fā)現(xiàn)一個待觀察的紅細(xì)胞，想要將其移動到視野中央，移動裝片的方向是（ ）

A. 左下方 B. 左上方 C. 右上方 D. 右下方

【答案】A

【解析】

顯微鏡成倒立的像，不僅上下相反而且左右顛倒；視野中像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反。

由于顯微鏡視野內(nèi)看到的物像是上下左右顛倒的物像，因此物像的移動方向和玻片標(biāo)本的移動方向相反。位于視野的左下方的紅細(xì)胞，要將其移到視野正中央，物像應(yīng)該向右上方移動，因此應(yīng)將裝片向左下方移動。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的卵巢分泌的性激素的功能不包括

A. 促進(jìn)卵子成熟和卵泡生長 B. 促進(jìn)外生殖器的成熟

C. 引發(fā)女性的第二性征 D. 促進(jìn)子宮的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺成分；從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級．
（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率（＞，=，＜）10%．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是；碳（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙，如果讓你探究兩處的青蛙是否屬于不同物種，請寫出你的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)思路：；
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) B. 細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)

C. 細(xì)胞、組織、器官、個體 D. 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如右圖所示，下面對該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是(　　)

A. 正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB，此時該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞

B. 正常情況下，若某細(xì)胞含MMmmNNnn這8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

C. 形成次級精母細(xì)胞的過程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲點(diǎn)分裂等變化

D. M和N染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 愈傷組織的再分化過程不需要添加植物激素

B. 原代培養(yǎng)的動物細(xì)胞的基因型一般不發(fā)生改變

C. 轉(zhuǎn)基因植物的培育一般需要借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D. 單克隆抗體制備以細(xì)胞融合和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，在常溫常壓下以液態(tài)形式存在的是

A. 甲醇 B. 乙炔 C. 丙烯 D. 丁烷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸縮合成二肽并生成水，這個水分子中的氧原子來自氨基酸的（ ）

A. 氨基 B. 羧基 C. R基 D. 氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(　　)

A. 變性蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

B. 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界分別是細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

C. 破壞小鼠漿細(xì)胞中高爾基體后，免疫力基本不變

D. 洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出綠色植物體

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同步練習(xí)冊答案