【題目】如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）．近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是 ，那么，得出此概率值需要的限定條件是（　�。�
A.Ⅰ2和Ⅰ4必須是純合子
B.Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必須是雜合子
C.Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必須是純合子
D.Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必須是雜合子

【答案】C
【解析】解：A、該遺傳病為常染色體隱性，無論I﹣2和I﹣4是否純合，II﹣2、II﹣3、II﹣4、II﹣5的基因型均為Aa，A錯誤； B、若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3一定是雜合子，則無論Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4是同時AA或同時Aa或一個是AA另一個是Aa，后代患病概率都不可能是 ，B錯誤；
C、若 II﹣1、Ⅲ﹣1純合，則Ⅲ﹣2是Aa的概率為 、Ⅳ﹣1是Aa的概率為 ；Ⅲ﹣3的基因型及概率為 AA、 Aa，若Ⅲ﹣4純合，則Ⅳ﹣2為Aa的概率為 ，所以Ⅳ代中的兩個個體婚配，子代患病的概率是 = ，與題意相符，C正確；
D、Ⅳ的兩個個體婚配，子代患病概率與II﹣5的基因型無關(guān)；若Ⅳ的兩個個體都是雜合子，則子代患病的概率是 ，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了常見的人類遺傳病的相關(guān)知識點，需要掌握常見遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，不屬于群落演替的是 （ ）

A．退耕還林

B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C．沙漠變綠洲

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）若處于寒冷環(huán)境中，家兔對寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié)。

（2）圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______，對于維持動物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。

（3）若切除甲狀腺的三分之一，激素D的分泌將會____，激素A的分泌將會____；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素C的含量將會____，家兔的尿量將____，激素F的分泌量將____。

（4）為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性，請完成如下實驗設(shè)計：

材料和用具：性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只，常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，飼養(yǎng)條件適宜。（實驗提示：給藥途徑為灌胃，給藥劑量和儀器操作不作要求）

實驗原理：甲狀腺激素能促進新陳代謝，細胞呼吸加快，耗氧量增加。

方法與步驟：

①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。

②甲組家兔用常溫下的蒸餾水灌胃，乙組家兔用常溫下的甲狀腺激素溶液灌胃，丙組家兔用100℃沸水處理1h的甲狀腺激素溶液灌胃。

③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。

預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論：

①若_________________，說明高溫使甲狀腺激素失活；。

②若_________________，說明高溫使甲狀腺激素活性降低。

③若_________________，說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示A、B兩種物質(zhì)混合后各自的濃度變化，已知T1時加入酶C，反應(yīng)在酶C的最適條件下進行。當(dāng)改變條件時，T2值會發(fā)生相應(yīng)變化。下列選項中，條件改變與T2值變化對應(yīng)正確的是

A. 適當(dāng)增大pH 增大

B. 適當(dāng)降低溫度 減小

C. 適當(dāng)降低A的濃度 減小

D. 適當(dāng)增加酶C的量 增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘鐖D所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是________，最常用的是________；在基因工程中，需要在___________________酶的作用下才能完成剪接過程。

（2）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平上分析，進行基因工程的主要理論依據(jù)是__________________________也說明了生物共用一套____________。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是______________。

（4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明_________________。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中______（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中的①是指 膜（填細胞結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖③表示的生理過程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學(xué)家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是 ，當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是 。

（5）細胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生富含Vc的二倍體小野果。下圖為某科研小組以基因型為aa的野生獼猴桃種子為實驗材料，培育抗蟲無籽獼猴桃新品種的過程。相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 過程①的原理是基因突變

B. 過程④⑦可能都用到秋水仙素

C. 過程⑤的兩個親本存在生殖隔離

D. 過程⑥得到的個體沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題．

（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細血管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____．（填序號）

（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是_____．

（3）正常人②內(nèi)的pH通常維持在_____之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的_____物質(zhì)．

（4）內(nèi)環(huán)境中酶促反應(yīng)進行需要的條件是_____和_____．

（5）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，圖中[]_____會增多，其結(jié)果將會引起組織_____．

（6）若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是_____，引起這種變化的根本原因是_____．

（7）肺氣腫病人由于呼吸不暢，會使內(nèi)環(huán)境中的pH變_____．這是因為_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例與其體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理對應(yīng)正確的是（ ）
A.合理放牧→協(xié)調(diào)與平衡原理
B.天然混合林→物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.農(nóng)作物合理密植→物種多樣性原理
D.無廢棄物農(nóng)業(yè)→整體性原理

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同步練習(xí)冊答案