胰島素、淀粉酶、磷脂都含有的化學(xué)元素是

A．C H O SB．C H O N
C．C H O N PD．C H O N P S

B

解析試題分析：胰島素和淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素有C、H、O、N；組成磷脂的元素有C、H、O、N、P，故共有的元素為C、H、O、N，因此B正確。
考點(diǎn)：本題主要考查化合物的組成元素，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某學(xué)校男女生比例為1∶1，紅綠色盲患者占0.7%(患者中男∶女=2∶1)，紅綠色盲基因攜帶者(表現(xiàn)型正常)占5%，那么該校學(xué)生中Xb的頻率是

A．3.96%B．3.2%C．2.97% D．0.7%

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

通過對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織的切片或血涂片觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是(　　)

A．苯丙酮尿癥攜帶者B．21三體綜合征
C．貓叫綜合征D．鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于            
①二氧化碳；        ②氣孔直接吸收；        ③水的分解；        ④葉綠素的分解

A．①②④③ B．③①②④ C．③①③① D．①③①③

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在甜菜的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是

A．線粒體 B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．葉綠體 D．線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一學(xué)生在15分鐘內(nèi)相繼進(jìn)行四次俯臥撐。下圖表示每次俯臥撐數(shù)，對(duì)這一結(jié)果最合理的解釋是

A．肝臟貯藏的糖元不足
B．糖類轉(zhuǎn)化為酒精
C．供氧不足，乳酸積累
D．肌肉組織中 CO2過剩

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的原理應(yīng)用的說法不正確的是    

A．大棚種植蔬菜時(shí)，若遇連續(xù)的陰雨天，補(bǔ)救的措施之一應(yīng)該是白天適當(dāng)降低溫室的溫度，以保持農(nóng)作物產(chǎn)量
B．為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料
C．為保存種子，應(yīng)當(dāng)將其放入低溫、低氧、干燥的條件下儲(chǔ)藏，這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率，減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗
D．對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

測(cè)交法可用來檢驗(yàn)F1的基因型的原理是                     (    )

A．與F1進(jìn)行測(cè)交的個(gè)體是隱性純合子 
B．測(cè)交子代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn) 
C．測(cè)交不受其他花粉等因素的影響 
D．測(cè)交后代的性狀表現(xiàn)及比例能直接反映F1的配子類型及比例 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂時(shí)期的四個(gè)敘述中，其中有一個(gè)敘述與另外三個(gè)敘述不在同一時(shí)期，這個(gè)敘述是：

A．染色體數(shù)目加倍 B．染色體的著絲粒數(shù)目加倍
C．DNA分子的數(shù)目加倍 D．染色單體變?yōu)槿旧w

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同步練習(xí)冊(cè)答案