13．如圖為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目
B．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置
C．重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

分析 分析題圖：圖示為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖，先采用DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌，再采用放射自顯影顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置，最后進(jìn)行克隆化培養(yǎng)．

解答 解：A、通過(guò)菌落數(shù)只能大約推測(cè)活菌數(shù)，不能準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目，A錯(cuò)誤；
B、放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置，因?yàn)榫涓街谀ど系奈恢檬枪潭ǖ模派渥燥@影后可以一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，B正確；
C、重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能表達(dá)，而復(fù)制需要有復(fù)制原點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖，考查細(xì)菌培養(yǎng)和基因工程的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的技術(shù)和原理、識(shí)記細(xì)菌培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•靜寧縣期末）下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A．洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

B．在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，液泡由大到小，紫色變深

C．利用無(wú)水乙醇可以提取葉綠體色素

D．在葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散得最慢的是葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”主要培育流程，圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)，圖示部分基因及部分限制性?xún)?nèi)切酶作用位點(diǎn)．

（1）人工合成殺蟲(chóng)基因的過(guò)程中，原料是四種游離的脫氧核苷酸，并需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶酶催化．
（2）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是-GACGTC-．
（3）為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)，必須去除質(zhì)粒上tms和tmr（基因），可使用的限制酶是限制酶Ⅰ（或限制酶Ⅱ）．
（4）經(jīng)限制酶Ⅱ改造過(guò)的質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察到的農(nóng)桿菌生長(zhǎng)的現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng)，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)．
（5）④過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是植物組織培養(yǎng)；從個(gè)體水平檢測(cè)“華恢l號(hào)”具有抗蟲(chóng)性狀的方法是害蟲(chóng)抗性接種實(shí)驗(yàn)法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．慢病毒載體是指以人類(lèi)免疫缺陷病毒-1為來(lái)源的一種病毒載體．慢病毒載體系統(tǒng)主要由包裝載體和轉(zhuǎn)移載體組成，包裝載體攜帶的基因能夠控制合成病毒顆粒蛋白；轉(zhuǎn)移載體上除有基因載體必須的元件外，還有目的基因、病毒包裝、逆轉(zhuǎn)錄和整合所需基因．當(dāng)轉(zhuǎn)移載體和包裝載體同時(shí)轉(zhuǎn)染包裝細(xì)胞后，進(jìn)行病毒成分的合成和包裝，最終收獲到攜帶目的基因的“假病毒顆�！保鐖D是科研人員利用慢病毒載體系統(tǒng)培育轉(zhuǎn)基因熒光鼠的主要過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）基因工程中運(yùn)用的基因載體必須的元件有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、標(biāo)記基因等．
（2）過(guò)程②利用了“假病毒顆�！本哂星秩拘院湍軐NA整合到受體細(xì)胞染色體DNA上特點(diǎn)．與正常病毒相比較，這種“假病毒顆粒”的主要特點(diǎn)是在宿主細(xì)胞中不能增殖（不具致病性）．
（3）科學(xué)家利用ES細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物依據(jù)的主要原理是ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，在利用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)，還要加入血漿、血清等天然成分．
（4）經(jīng)鑒定，某嵌合小鼠產(chǎn)生的配子中有$\frac{1}{2}$帶有外源基因，請(qǐng)寫(xiě)出利用該嵌合小鼠培育純合轉(zhuǎn)基因小鼠的思路：讓這只嵌合小鼠與普通小鼠雜交獲得F1，再讓F1中的轉(zhuǎn)基因小鼠相互交配、鑒定、篩選嵌合轉(zhuǎn)基因小鼠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某科研小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將豌豆的A（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入玉米體細(xì)胞．以獲得具有抗蟲(chóng)性狀的新品種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）若要從豌豆中獲得抗蟲(chóng)基因，可首先建立豌豆的基因組文庫(kù)，再?gòu)闹泻Y選出所需的抗蟲(chóng)基因．理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因，cDNA文庫(kù)中含有生物的部分基因．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲(chóng)基因時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物有DNA模板、2種引物、4種脫氧核苷酸和耐熱的DNA聚合酶，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成．
（3）導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的玉米細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成完整植株，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)階段．
（4）若要檢查雜交細(xì)胞中是否具有A基因，在分子水平上，常采用DNA分子雜交技術(shù)，該技術(shù)用到DNA分子探針，常用同位素（同位素標(biāo)記）或熒光標(biāo)記．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀（變異性狀）的來(lái)源屬于基因重組．
（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用SalI和HindIII兩種酶對(duì)質(zhì)粒和抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．
（3）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟．為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，圖2表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了農(nóng)桿菌．
培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有氨芐青霉素、四環(huán)素（氨芐青霉素和四環(huán)素）．從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是4和6菌落中的細(xì)菌．為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因作探針進(jìn)行分子水平檢測(cè)，又要用一定濃度的鹽水澆灌煙草植株（將煙草植株移栽到鹽堿地中）的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的DNA疫苗被稱(chēng)為第三次疫苗革命，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家將含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達(dá)后使人獲得免疫能力．下列敘述不正確的是（　�。�
A．重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機(jī)體免疫反應(yīng)
B．病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時(shí)需要RNA聚合酶
C．病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時(shí)需要DNA連接酶
D．注射DNA疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為研究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4-D對(duì)豬籠草插條的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：取生長(zhǎng)狀態(tài)相似的三年生植株，剪取長(zhǎng)度相同的插條120段，每段保留1片嫩葉．將插條隨機(jī)均分成四組，采用浸泡法處理24h后扦插．在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）保留嫩葉的插條比較容易成活，是因?yàn)槟廴~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根．處理插條時(shí)除了使用浸泡法外，還可使用沾蘸法法．后者的2，4-D溶液的濃度應(yīng)比浸泡法的高．
（2）表中數(shù)據(jù)能否說(shuō)明2，4-D對(duì)插條生根具有兩重性？否．理由是與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組對(duì)插條生根均表現(xiàn)為促進(jìn)作用，因此不能說(shuō)具有兩重性．
（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，2，4-D既能促進(jìn)插條生根也能促進(jìn)插條生長(zhǎng)；2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度為50mg/L．
（4）在進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)插條伸長(zhǎng)的最適濃度時(shí)，可根據(jù)株高數(shù)據(jù)判斷所配制的2，4-D溶液的起始濃度應(yīng)為50mg/L．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)條件的敘述，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液
B．鑒定蛋白質(zhì)和還原性糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱
C．調(diào)查紅綠色盲的發(fā)病率須在患者家系中隨機(jī)抽取樣本
D．用于探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根最適濃度的枝條，須插入土壤中觀察培養(yǎng)

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