【題目】如圖，大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞，叫糊粉層。種子萌發(fā)期間，糊粉層合成和釋放水解酶，分解貯藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)；而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素．科學家將大麥種子的胚除去，發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶．為證實這個觀點，需做的實驗是（ ）

A．向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

B．向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

C．向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

D．向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

【答案】B

【解析】由于要證實胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素，所以不能向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)，A錯誤；向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)，如果種子能萌發(fā)，則可證實胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶，B正確；胚產(chǎn)生的赤霉素要誘導糊粉層合成水解酶，所以不能向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)，C錯誤；如果向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，即使種子萌發(fā)，也只是赤霉素的作用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．A點種群中存在很多變異類型，這是選擇的原始材料

B．A→B的變化是通過生存斗爭實現(xiàn)的

C．B→C是逐代積累加強的結(jié)果

D．農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異的定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物是一種雌雄異花同株的植物，其果實皮色性狀中的黃皮基因（M）對綠皮基因（m）為顯性；另一基因w也與其皮色表現(xiàn)有關(guān)，當該基因突變時會出現(xiàn)白皮果實。讓兩純合親本白皮個體和綠皮個體雜交，F1全為白皮性狀，F1自交后收獲種子，將種子單株種植后，發(fā)現(xiàn)所結(jié)果實的皮色性狀有3種，其中85株結(jié)白皮，20株結(jié)黃皮，還有7株結(jié)綠皮．試分析推測：

（1）上述突變基因與w基因的本質(zhì)區(qū)別是在于 不同，最終結(jié)果是導致果實的表皮細胞 ，而出現(xiàn)白皮果實。

（2）上述兩對基因的遺傳遵循了 ，純合親本白皮個體的基因型為 。

（3）理論上，85株結(jié)白皮的植株基因型最多有 種；其中，自交后代不會出現(xiàn)性狀分離的個體所占比例約為 。

（4）若讓F2中的綠皮個體與F1雜交，其后代表現(xiàn)型及比例為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請據(jù)圖分析，正確的選項是（ ）

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜，下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖，請回答：

（1）圖中①表示的物質(zhì)是 。②表示的結(jié)構(gòu)是 。正常情況下，當血糖濃度升高時，結(jié)構(gòu)②活動加強，據(jù)圖分析，影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、 。

（2）如果圖中靶細胞是肝細胞，當血糖濃度降低時，作用于肝臟細胞的激素主要是 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿��；從免疫學角度分析該疾病屬于 病。在臨床中 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通過注射胰島素治療。

（4）在用15N標記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過程時，發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細胞器是 。

（5）如果將正常胰島B細胞分別接種于含有5.6 mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后進行檢測，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（ ）

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．葉綠素a和葉綠素b對可見光的吸收峰值不同

C．被葉綠素吸收的光可用于光合作用

D．植物呈綠色是因為葉綠體素能有效吸收綠光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是 。

（2）寫出下列大分子化合物的名稱：② ；④ 。

（3）導致F1～Fn差別的原因是 。

（4）小分子C和D的主要差別是前者含 ，后者含 。

（5）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為 ；F4為 。

（6）物質(zhì)A是 ，檢驗物質(zhì)A的常用試劑是 。在植物細胞內(nèi)，與①作用最相近的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究運動營養(yǎng)劑D-核耱提高運動能力和恢復運動疲勞的作用機制，科研人員利用大鼠進行了相關(guān)實驗。SC組大鼠進行8周游泳訓練．RT組大鼠每天灌喂一定劑量的D-核糖后進行同樣的游泳訓練，8周后，將兩組大鼠進行相同時間的游泳訓練，檢測每組的血糖和血乳酸含量，結(jié)果如下表。右下圖表示骨骼肌細胞中與D按糖有關(guān)的生理過程。請回答：

（1）大鼠在游泳時，骨骼肌細胞提供能量的主要途徑是上圖①②③④過程中的____過程，參與此過程的反應(yīng)物除了圖中A物質(zhì)，還有____。

（2）大鼠在運動過程中消耗大量的葡萄糖后，胰島A細胞分泌的____可以通過促進____和____，使血糖得到補充。

（3）比較RT組與sc組____含量可以推測，在運動中RT組大鼠骨骼肌細胞的無氧呼吸強度大于SC組。比較____，可以推測D-核糖具有清除血液中乳酸的作用。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，大鼠劇烈運動時，骨骼肌細胞中ATP易被徹底分解成次黃嘌呤而流出細胞外，次黃嘌呤再合成IMP的速度極慢，從而影響ATP的再合成。據(jù)圖分析推測，RT組大鼠在運動時，骨骼肌細胞中ATP的再合成速率應(yīng)____于SC組，結(jié)合各組大鼠血糖濃度的變化，推測D-校糖可以提高運動能力的原因是： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．對農(nóng)作物光合作用和細胞呼吸等生理過程的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答下列問題：

（1）由甲實驗得到的指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施是：在栽培農(nóng)作物時要注意 。

（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。B點時光合作用速率________________（大于，等于，小于） 細胞呼吸速率，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長？________理由是 。由圖乙給我們的指導是：在密閉大棚內(nèi)種植作物時要注意 。

（3）圖丙表示生長素濃度對番茄幼苗向光彎曲生長的影響，若 b點表示莖的向光側(cè)生長素濃度，則背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)在 之間。

II．下圖丁是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖，將該裝置置于不同光強下得到如右表1實驗數(shù)據(jù)，其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol。

（4）裝置中水草的呼吸速率是 μmolO2．h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強100μmol．m-2．s-1，裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是 μmol。

（5）從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達到光合作用飽和時，對應(yīng)的光強是 。

A．100μmol．m-2．s-1 B．150μmol．m-2．s-1

C．200μmol．m-2．s-1 D．無法精確確定

（6）為了實驗數(shù)據(jù)更為精確，在實驗實施中應(yīng)如何設(shè)置對照組來校正物理等因素引起的誤差？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案