雜交組合 | 染色體數(shù)配對(duì)狀況 |
甲×乙 | 12條兩兩配對(duì),2條不配對(duì) |
乙×丙 | 4條兩兩配對(duì),14條不配對(duì) |
甲×丙 | 16條不配對(duì) |
A. | 觀察的子代細(xì)胞都處于有絲分裂中期 | |
B. | 甲、乙、丙體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是12條、16條、20條 | |
C. | 甲、乙、丙體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是6條、8條、10條 | |
D. | 用秋水仙素處理甲與丙的子代幼苗,可能形成二倍體的新物種 |
分析 1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、聯(lián)會(huì):是指減數(shù)第一次分裂過程中(前期)同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象.該時(shí)期已完成復(fù)制,染色單體已形成,但螺旋程度低觀察不到.即一對(duì)同源染色體含4條染色單體.
3、人工誘導(dǎo)多倍體最常用的最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍.
解答 解:A、因表中觀察到的是染色體的配對(duì)現(xiàn)象,則應(yīng)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的聯(lián)會(huì)過程中,A錯(cuò)誤;
BC、由甲×乙的子代中染色體的配對(duì)情況可知,甲和乙體細(xì)胞中共有染色體(12+2)×2=28條;由乙×丙的子代中染色體的配對(duì)情況可知,乙和丙體細(xì)胞中共有染色體(4+14)×2=36條;由甲×丙的子代中染色體的配對(duì)情況可知,甲和丙體細(xì)胞中共有染色體16×2=32條,因此甲、乙、丙體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是12條、16條、20條,B正確;C錯(cuò)誤;
D、用秋水仙素處理甲與丙的子代幼苗,可得到異源四倍體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查減數(shù)分裂、秋水仙素等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正交實(shí)驗(yàn) | B. | 反交實(shí)驗(yàn) | C. | 自交實(shí)驗(yàn) | D. | 測交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向2mL蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH1mL,振蕩均勻后,再加3~4滴0.01g/mL的CuSO4 | |
B. | 向2mL蛋白稀釋液中先加3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩后再加0.01g/mL的NaOH1mL | |
C. | 向2mL蛋白稀釋液中同時(shí)加0.01g/mL的NaOH 1mL和0.01g/mL的CuSO4混合液 | |
D. | 在NaOH和CuSO4混合液中加入2mL蛋白稀釋液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的 | |
B. | 水解脫掉肽鏈中間兩個(gè)不相鄰的氨基酸需要4分子水 | |
C. | 檢測蛋白質(zhì)的試劑與檢測還原糖的試劑在組成上完全相同 | |
D. | 控制十六肽合成的基因中至少含有96個(gè)脫氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其釋放的能量是2870KJ | B. | 60%的能量以熱的形式散發(fā) | ||
C. | 需水參與間接供氧 | D. | 碳原子直接與氧結(jié)合成二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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