10．低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎．上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，如圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（　�。�
A．
初級(jí)卵母細(xì)胞		B．
次級(jí)卵母細(xì)胞		C．
     卵細(xì)胞		D．
     胚胎細(xì)胞

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
根據(jù)題意和圖示分析可知：由于以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例，所以發(fā)育成的三倍體草魚(yú)胚胎細(xì)胞中含有兩種形態(tài)共6條染色體．

解答 解：A、由于低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，所以初級(jí)卵母細(xì)胞不發(fā)生同源染色體分離，A錯(cuò)誤；
B、由于低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，同源染色體沒(méi)有分離，所以次級(jí)卵母細(xì)胞中含有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂后，移向細(xì)胞一極的染色體有同源染色體，B正確；
C、由于產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，所以卵細(xì)胞中應(yīng)含有4條染色體，C錯(cuò)誤；
D、由于染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎，所以胚胎細(xì)胞中含有6條兩種形態(tài)的染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體數(shù)目和行為的變化，能夠根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雅安市高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA片段中胸腺嘧啶的比例為a，則該DNA片段中含有鳥(niǎo)嘌呤的堿基對(duì)占所有堿基對(duì)的比例是（ ）

A.a B.1-2a C.2a D.1/2-a

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基因型為AaXBY小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號(hào)染色體。下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是（ ）

①2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

②2號(hào)染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離

④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，某中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽�；ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)，高二時(shí)得到子代，結(jié)果如下表所示：

（1）若四個(gè)班的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制，則哪兩個(gè)班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反。

四個(gè)班經(jīng)過(guò)交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō)：

假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制,其中A決定藍(lán)色，A+ 和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性。若該假說(shuō)正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ，② × 兩種情況。

假說(shuō)二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說(shuō)是正確的？ （能/不能）。

（2）將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半，則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為 ，而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說(shuō) （填“一”或“二”）是對(duì)的。同學(xué)們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為

法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．鎘是水稻生產(chǎn)的主要重金屬污染物．有關(guān)研究如下，請(qǐng)回答：
（1）用鎘超標(biāo)的大米喂雄性小鼠，其神經(jīng)細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜斷裂，則小鼠完成反射的時(shí)
間將故答案為：
延長(zhǎng)．此外，小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮，將導(dǎo)致其體內(nèi)雄性激素的分泌量減少，促性腺激素的分泌量增多．
（2）少華龍葵是一種耐高鎘污染并富集鎘的植物．如圖為去掉其頂芽前后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)圖，據(jù)圖分析：
①激素甲代表的是生長(zhǎng)素，判斷的依據(jù)是去掉頂芽，側(cè)芽的生長(zhǎng)素來(lái)源減少，濃度降低．
②如圖表明，高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起什么作用？生長(zhǎng)素起抑制作用，細(xì)胞分裂素起促進(jìn)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下（　�。�
純種的高稈（D）抗銹�。═）×純種的矮稈（d）易染銹病（t）$\stackrel{1}{→}$F1$\stackrel{2}{→}$雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種．下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．過(guò)程（1）（2）（3）屬于雜交育種B．過(guò)程（4）必須使用生長(zhǎng)素處理
C．過(guò)程（3）必須經(jīng)過(guò)受精作用D．過(guò)程（2）為減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某實(shí)驗(yàn)小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，測(cè)定溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響（用容器單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的變化量表示），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（“+”表示增加，“-”表示減少）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
溫度
（℃）		1015202530354045
適宜
光照		-12-17-23-26-35-26-24-15
黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20
A．由表中數(shù)據(jù)可知，光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度相同
B．在適宜光照下，35℃時(shí)光合速率小于呼吸速率
C．由表可知，在適宜光照下，25℃和35℃時(shí)的總光合作用速率相同
D．在黑暗情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)也存在ATP的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組為了研究不同的碳源對(duì)纖維素分解菌分解纖維素能力的影響，以稻草粉、纖維素粉和濾紙漿為纖維素來(lái)源，研究了A、B、C、D四種纖維素分解菌，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
菌株CMC酶活性（mg•mL/30min）
稻草粉纖維素粉濾紙漿
A0.270.240.56
B0.680.340.63
C0.830.330.78
D0.180.300.53
（1）實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分除了碳源外還有氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法．接種微生物的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（2）實(shí)驗(yàn)室分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基一般要加入剛果紅，該物質(zhì)能和纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素分解菌將纖維素分解后，紅色復(fù)合物消失，形成的透明圈的大小可作為判斷纖維素酶活性大小的依據(jù)．
（3）分析表格可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是纖維素的來(lái)源，若要分解稻草粉中的纖維素，則最好選擇C菌株．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不同菌株對(duì)同一碳源作用產(chǎn)生的酶活性不一樣，同一菌株對(duì)不同纖維素碳源的分解能力也不一樣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．

（1）如圖1中甲場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)a可能是[H]或ATP，物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷固定、還原兩個(gè)過(guò)程．
（2）圖示反應(yīng)中，當(dāng)突然停止光照，以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的是A、B、D
A．物質(zhì)a                B．物質(zhì)b             C．三碳化合物
D．五碳化合物           E．ADP+Pi           F．（CH2O）
（3）如圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol．裝置中水草的呼吸速率是20μmolO2•h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)50μmol•m-2•s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是80．
A.20μmol       B.60μmol        C.80μmol       D.120μmol
表1
光強(qiáng)
（μmol．m-2．s-1）		右側(cè)刻度變化
（格/h）
02
506
10012
15018
20018
（4）從表1中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是D．
A．100μmol•m-2•s-1                 B．150μmol•m-2•s-1
C．200μmol•m-2•s-1                 D．無(wú)法精確確定
（5）為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差？將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過(guò)的死亡水草，在其他條件不變的情況下，置于各對(duì)應(yīng)光強(qiáng)下，記錄數(shù)據(jù)變化．

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