(除特殊標(biāo)注外，每空1分，共12分)下圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為_(kāi)________，其隨入侵物種的入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

（2）入侵物種與本地植物之間構(gòu)成___________關(guān)系。該入侵物種能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食�？梢�(jiàn)，信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)。為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________________________________________________（2分）

（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)______________調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度。 初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是__________。（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共12分）下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答（［ ］內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào)， 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：

（1）將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是［ ］ 。合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是［ ］ 。

（2）若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類(lèi)的部位是［ ］ 。

（3）若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，不存在的細(xì)胞器有 和液泡。

（4）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是［ ］ 、［ ］

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來(lái)培養(yǎng)甲型H1N1流感病毒

B．由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生基因重組

C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，誘導(dǎo)融合的方法均相同

D．理論上可利用單克隆抗體的特異性來(lái)專(zhuān)一識(shí)別癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟�？茖W(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）＝產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%

（1）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的________________有利于食用稗胚形成愈傷組織，而添加_____________則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。

（2）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素。現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組，分別接種到__________培養(yǎng)基上；

②________________________________________________________。

③________________________________________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

④________________________________________________________。

⑤________________________________________________________。

⑥________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

C．過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

D．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解，有關(guān)敘述不正確的是

A．通過(guò)基因療法改造血友病女患者的①，其兒子仍患血友病

B．細(xì)胞⑥有分泌功能，HIV主要攻擊細(xì)胞③

C．先天胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能

D．抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(26分) 1．(16分)如圖所示為某地區(qū)某天的溫度、光照強(qiáng)度的日變化量以及某植侏的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔的張開(kāi)程度)日變化量對(duì)應(yīng)的曲線圖。

(1)圖中，6:00與8:00兩時(shí)刻，該植物體內(nèi)ATP含量的大小關(guān)系是_______。

(2)從圖中信息，_______(填“能”或“不能”)得出該植株真正光合速率最大值出現(xiàn)的時(shí)刻；_______(填“能”或“不能”)得出該植株一整天有機(jī)物積累最多的時(shí)刻。

(3)下圖表示葉肉細(xì)胞中某兩個(gè)生理過(guò)程之間的關(guān)系。

圖中b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為 ，若突然切斷b過(guò)程的二氧化碳供應(yīng)，瞬間C5的含量將_______(填“增加”或“減小”)，進(jìn)而導(dǎo)致ATP的積累量將 (填“增加”或“減小”)。

(4)種植該植株的土壤中含有大量的微生物，將土壤浸出液接種到特定的培養(yǎng)基上，可獲得較純的某種有益菌，這種培養(yǎng)基在功能分，屬_______。若想對(duì)初步篩選得到的有益菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是_______。

2．(10分)一些初到拉薩的人在睡眠時(shí)會(huì)因血氧含量降低而出現(xiàn)呼吸紊亂，典型癥狀表現(xiàn)為呼吸加深、加快和呼吸減弱、減慢的交替出現(xiàn)，這類(lèi)呼吸模式稱(chēng)為高原周期性呼吸，其主要調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。

(1)缺氧會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境的pH下降，這是因?yàn)開(kāi)___________________________。

(2)過(guò)程①一②的調(diào)節(jié)方式是_______。

(3)寫(xiě)出過(guò)程③中的反射弧：_____________________(用箭頭和文字表示)。

(4)人清醒時(shí)一般不會(huì)發(fā)生高原周期性呼吸，這是因?yàn)開(kāi)_____________。

(5)下列4種藥物中，可用于緩解高原周期性呼吸的有_______(填序號(hào))。

①腎上腺素(加快心跳和血液流動(dòng)) ②乙酰唑胺(增加呼吸道通氣量)

③硝苯地平(減弱心肌收縮力) ④紅景天(改善腦部微循環(huán)，提高呼吸中樞興奮性)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與甲基綠結(jié)合

C．直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中檢驗(yàn)發(fā)是否有酒精生成

D．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測(cè)模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)F營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖(a、b、c表示能量)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)用圖甲中字母和箭頭表示出該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈____________；圖中缺少的箭頭是_________(用圖中字母表示)。

(2)圖乙中能量a是指____________，能量b用于____________。

(3)若被F攝入的能量為m千焦，其糞便中的能量為n千焦，cl中的能量為e千焦，b中的能量為f千焦，則最終流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多為_(kāi)_______；發(fā)生c1生理過(guò)程的場(chǎng)所是__________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，D和F的行為活動(dòng)互被對(duì)方感知，以利于捕食和反捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有__________的功能。多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的F與跑得快的D得以生存，這共同進(jìn)化現(xiàn)象的本質(zhì)是__________。

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