【題目】將有關生物材料直接制成臨時裝片,在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是

A. 人口腔上皮細胞中線粒體數(shù)目較多

B. 花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪粒

C. 菠菜葉肉細胞中具有多個葉綠體

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中染色體清晰可見

【答案】C

【解析】線粒體的觀察需要用健那綠染色,A項錯誤;被蘇丹Ⅲ染色后觀察,花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪粒,B項錯誤;葉綠體本身呈現(xiàn)綠色可以觀察到菠菜葉肉細胞中具有多個葉綠體,C項正確;紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞不再分裂,不能觀察到染色體結構D項錯誤;

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金葉榆是普通榆樹的天然黃葉突變體。以金葉榆和普通榆樹為實驗材料進行了光合作用特性的相關研究,獲得了如下實驗結果。請回答下列問題:

(1)圖1是兩種榆樹葉綠體的電鏡照片,與普通榆樹相比,金葉榆的葉綠體中__________較少,該結構是光合作用__________階段進行的場所。

(2)從圖2可以看出,__________生長較慢,獲得此實驗結果需要進行的實驗步驟是選擇__________幼苗移栽于相同且適宜的條件下培養(yǎng),定期測量株高。

(3)對金葉榆和普通榆樹葉片的有關參數(shù)進行檢測,結果如下表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,金葉榆葉片顏色呈現(xiàn)黃色主要是由于葉綠體中__________(色素)的含量低。金葉榆葉片與普通榆樹相比,光合速率低,胞間C02濃度高,請結合圖表提供的信息解釋其原因:______________________________。

光合速率

/(μmol·m-2·s-1

胞間C02濃度

/(μmol·mol-1

葉綠素a

/(mg·g-1

葉綠素b

/(mg·g-1

類胡蘿卜素

/(mg·g-1

花青素

/(mg·g-1

普通榆樹

17.5

257

1.52

0.48

0.86

0.09

金葉榆

12.5

303

0.39

0.13

0.16

0.05

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關系,下列有關敘述正確的是

A. 1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1E

C. 2中在F點控制有害動物最有效

D. 2G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某菜園土壤中小動物豐富度的研究中,不宜采取的方法是( )

A. 標志重捕法 B. 目測估算法 C. 記名計算法 D. 取樣器取樣法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高中秋季實踐活動的地點是盤錦紅海灘。同學們發(fā)現(xiàn)紅海灘上有很多小螃蟹,從保護生物多樣性的角度來說,同學們最合理的做法是( )

A. 只走木棧道,不要驚擾螃群 B. 收集螃蟹,做成標本

C. 收集螃蟹,帶回學校觀察 D. 收集螃蟹,贈與其他同學

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A.B.a.b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2.圖4分別表示一段時間后,圖l.圖3液面上升的高度hl、h2。如果A.B.a.b均為蔗糖溶液,且Ma=Mb>MA>MB。則達到平衡后

A. hl<h2 B. h1>h2 C. Ma<Mb D. Ma>Mb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶的含量顯著增高。α﹣淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β﹣淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性,可分別測定一種酶的催化效率。某實驗小組進行了“提取小麥種子中α﹣淀粉酶并測定α﹣淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關實驗。

實驗材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。

主要試劑及儀器:1mg/mL的標準麥芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等。

實驗步驟:

步驟一:制備酶溶液。

步驟二:將酶液置于70℃水浴中15 min下的環(huán)境中,取出后冷卻。

步驟三:_______________________,按下表要求加入試劑,再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。

(注:+表示碘液變藍色,﹣表示碘液不變色)

試管編號

1

2

3

4

5

6

5%的可溶性淀粉溶液(mL)

8

8

8

8

8

8

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

α﹣淀粉酶保持活性而β﹣淀粉酶失去活性的溶液(mL)

1

1

1

1

1

1

恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)

0

20

40

60

80

100

加入碘液,振蕩后觀察顏色變化

+++

++

+

++

+++

請回答下列問題:

(1)步驟二目的是_______________________________

(2)完善步驟三 __________________________________________。

(3)該實驗中能否選用斐林試劑檢測實驗結果? ______(能/不能)。理由是_______________

(4)若要進一步研究小麥種子中β﹣淀粉酶的最適溫度,則需獲得β﹣淀粉酶保持活性而α﹣淀粉酶失活的酶溶液。請簡要寫出具體操作_______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于化能合成作用的敘述,正確的是(  )

A. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類

B. 化能合成的生物利用無機物中的化學能

C. 進行化能合成的生物為細菌、真菌

D. 進行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 2B. 4C. 6D. 8

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