【題目】為探討鹽對(duì)某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問題：

（1）葉綠體中色素提取后分離的方法是_______。

（2）研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用________方法，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的_______，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是_______。

（3）當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于_______，后者主要是由于______。

（4）在檢測(cè)期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250mmol/L時(shí)，制造的有機(jī)物______（大于、小于）該植株呼吸作用消耗的有機(jī)物。

【答案】 紙層析法 同位素標(biāo)記 CO2 類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì) 光合色素含量降低 胞間CO2濃度降低 大于

【解析】（1）采用紙層析法分離葉綠體中色素

（2）可對(duì)C進(jìn)行同位素標(biāo)記探究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，根據(jù)光合作用的過程得出，有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的CO2，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)

（3）根據(jù)光合色素的含量圖，當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時(shí)，光合色素含量降低，導(dǎo)致凈光合速率下降。在夏季晴朗的中午凈光合速率下降，由于氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低

（4）在NaCl濃度為250mmol/L時(shí)，凈光合速率大于零，則制造的有機(jī)物大于該植株呼吸作用消耗的有機(jī)物。

【試題分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)光合作用過程的理解，以及對(duì)圖的理解與運(yùn)用。解答此題的關(guān)鍵是需要掌握光合作用過程的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家大隅良典憑借“細(xì)胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機(jī)制探索”獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。已知溶酶體在胞吞和細(xì)胞自噬過程中發(fā)揮著重要作用，人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右。如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程。回答下列問題：

（1）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，溶酶體能消化病原體的原因是 。

（2）細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的 ；圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有 ，又有 。

（3）溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖基團(tuán)，使膜蛋白高度糖基化。推測(cè)這種修飾的意義是 。

（4）留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有 。

①細(xì)胞核體積變大 ②細(xì)胞間的黏著性下降

③細(xì)胞內(nèi)水分減少 ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低

（5）已知酶在不同pH下的催化活性不同。研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，其主要原因可能是 ，導(dǎo)致酶活性降低或失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用純種灰體卷剛毛果蠅和純種黑檀體直剛毛果蠅進(jìn)行如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的 ；④子代數(shù)量多，便于 。

（2）由該雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀，依據(jù)是 。由F1結(jié)果分析，可推測(cè)控制剛毛形態(tài)的基因位于 （填“常”“X”或“Y”）染色體上。

（3）如果上述推測(cè)正確，則F2中共有 種基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用時(shí)ATP形成過程的圖解，圖中b6f復(fù)合體能將葉綠體基質(zhì)中的質(zhì)子（H+)轉(zhuǎn)移到類囊體腔內(nèi)，該過程需要依賴于水光解時(shí)產(chǎn)生的電子(e-)進(jìn)行推動(dòng)，有關(guān)分析正確的是

A. 圖示過程為光合作用光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B. 質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

C. 根據(jù)圖中信息可以發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X具有運(yùn)輸功能，不具有催化功能

D. 光合作用中ATP合成過程會(huì)減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是_______（選填序號(hào)），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______（選填序號(hào)）。

（2）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的_______細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，該子細(xì)胞可用圖3中______段表示。圖1中，若細(xì)胞D的基因型為AB，則細(xì)胞E、F、G的基因型分別是_______。

（3）圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是_______。

（4）據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析，生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的______，該過程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞內(nèi)不存在的細(xì)胞器是

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D.中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞內(nèi)某一個(gè)過程。據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中多肽鏈的基本單位是_____________；上述過程的場(chǎng)所是_____________。

（2）圖中（Ⅰ）是_____________，該物質(zhì)有_____________種；按從左到右次序?qū)懗觯á颍﹥?nèi)對(duì)應(yīng)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基的排列順序________________。

（3）該過程不可能發(fā)生在人體的_____________。

A.神經(jīng)細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.脂肪細(xì)胞D.成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是 （ ）

A. 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B. 淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C. 胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D. 體內(nèi)的天花病毒抗體能防御天花病毒

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