6.甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
B.圖乙中曲線②代表的是根
C.圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散
D.根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為對(duì)應(yīng)于圖乙中的(c~d)mol

分析 生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中能存活的是①,含有芽,生成生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促進(jìn)生根,A錯(cuò)誤;
B、根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度依次下降,圖乙中曲線②代表的是芽,①代表根,B錯(cuò)誤;
C、圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、水平放置在黑暗環(huán)境的植物,重力使生長(zhǎng)素集中分布在根和頂芽的近地側(cè).對(duì)于根,由于對(duì)生長(zhǎng)素敏感性對(duì)于芽,近地側(cè)生長(zhǎng)受抑制,背地側(cè)生長(zhǎng)快,故向地生長(zhǎng),而芽對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感,近地側(cè)生長(zhǎng)快于近地側(cè),故結(jié)合圖乙分析,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為(c~d)mol/L,抑制根生長(zhǎng),促進(jìn)芽生長(zhǎng),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力以及圖形分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.同一種酶可存在于分化程度不同放入活細(xì)胞中
B.醋酸菌體中沒有作用于DNA的解旋酶
C.酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)的速度
D.酵母菌的線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是( )

A.基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌、雄兩種配子,且數(shù)量比接近1∶1

B.在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來(lái)

C.自然界中的變異主要是基因重組,所以基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D.將基因型為Aabb的玉米植株的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上,所結(jié)子粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A.迅速,準(zhǔn)確B.比較局限
C.時(shí)間短暫D.緩慢,持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為小麥籽粒形成和成熟過(guò)程中各種植物激素的含量變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)6月29日是小麥籽粒形成初期,進(jìn)行旺盛的有絲分裂,此時(shí)玉米素(屬于細(xì)胞分裂素)相對(duì)值最高.
(2)GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高,說(shuō)明GA3可以在未成熟種子中合成;小麥籽粒鮮重增加主要是水分的增加.
(3)盡管小麥籽粒鮮重增加的趨勢(shì)與IAA最相似,不能(能/不能)說(shuō)明IAA比另外兩種激素更重要;原因是小麥籽粒的形成是多種植物激素平衡協(xié)同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物進(jìn)化的基本單位是種群
B.兩個(gè)種群的隔離一旦形成就不能交配
C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于同源染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)四分體由一對(duì)同源染色體組成
B.進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞中都沒有同源染色體
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體為同源染色體
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體之間常有交叉的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.基因型為AAbbCC與aaBBCC的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是( 。
A.4和9B.4和32C.8和27D.16和9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.傳入神經(jīng)上某一點(diǎn)收到刺激,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)不屬于反射
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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同步練習(xí)冊(cè)答案