哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶.如圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中的目的基因就是控制
 
的基因.從生物細(xì)胞中直接切取目的基因所需的酶與切開目的基因載體的酶必須是同種限制性內(nèi)切酶,這是因?yàn)?div id="psuskdb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖中的引物是RNA分子片段,由過程②設(shè)計(jì)該引物的原理依據(jù)是
 

(3)過程⑤稱為
 
.過程⑥這項(xiàng)技術(shù)全稱為
 

(4)過程⑨、⑩屬于
 
 工程技術(shù);圖中包含多種生物工程技術(shù),其中核心工程技術(shù)是
 
工程.
過程⑩的基本環(huán)節(jié)如圖:

酶蛋白沉淀的方法有
 
,提純酶的方法常用
 

(5)目的基因在牛與工程菌中表達(dá)的產(chǎn)物是一樣的,說明
 

(6)分子進(jìn)化速率為每改變1%氨基酸需P年,若人和豬胰島素同源序列,在總共m個(gè)氨基酸中有n個(gè)氨基酸不同,則可推知人和豬的祖先在距今
 
年前開始分道揚(yáng)鑣.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程,其中①~⑤表示人工合成目的基因的兩種方法;⑥表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因;⑦表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;⑧將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;⑨目的基因的檢測與表達(dá);⑩表示固定化酶;11表示從細(xì)胞中直接分離獲取目的基因.
解答: 解:(1)圖示是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程,可見控制凝乳酶合成的基因是目的基因.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用同一種限制酶來切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,目的是產(chǎn)生相同的黏性末端,便于目的基因與載體DNA的重組.
(2)圖中的引物是RNA分子片段,②是測定N端部分氨基酸序列的過程,再根據(jù)密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系就可以設(shè)計(jì)出引物.
(3)⑤是以mRNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程.⑥是采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA的過程,PCR的全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng).
(4)⑨、⑩過程屬于酶工程工程技術(shù);圖中包含多種生物工程技術(shù),其中核心工程技術(shù)是基因工程.過程⑩中,酶蛋白沉淀的方法有改變pH或加入硫酸銨;提純酶常用層析法.
(5)目的基因在牛與工程菌中表達(dá)的產(chǎn)物是一樣的,說明所有生物共用一套遺傳密碼子.
(6)分子進(jìn)化速率為每改變1%氨基酸需P年,若人和豬胰島素同源序列,在總共m個(gè)氨基酸中有n個(gè)氨基酸不同,則可推知人和豬的祖先在距今(
n
m
)×100%×
P
1%
=
100nP
m
 年前開始分道揚(yáng)鑣.
故答案為:
(1)凝乳酶合成    可以產(chǎn)生相同的粘性末端,有利于目的基因與載體DNA的重組    
(2)密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系     
(3)逆轉(zhuǎn)錄   聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)    
(4)酶工程    基因工程或轉(zhuǎn)基因技術(shù)   改變pH或加入硫酸銨    層析法   
(5)所有生物共用一套遺傳密碼子
(6)
100nP
m
點(diǎn)評:本題結(jié)合利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程圖解,考查基因工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程、生物進(jìn)化等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記蛋白質(zhì)工程的過程;識(shí)記酶工程的相關(guān)技術(shù),能結(jié)合圖中和題中信息答題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    關(guān)于植物的生長發(fā)育過程,下列描述不正確的是( 。
    A、不是受單一激素的調(diào)節(jié)
    B、各種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)
    C、生長素的作用具有兩重性
    D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖象,甲圖是某二倍體(2n=8,基因型為AaBb,這兩對基因位于兩對同源染色體上))植物根尖分生區(qū)的顯微照片.請據(jù)圖作答:

    植物 細(xì)胞周期的時(shí)間/h
    分裂間期a 分裂期b 全周期
    1 11.7 25 14.2
    2 12.8 12 14.0
    3 10.4 23 12.7
    4 16.5 19 18.4
    (1)甲圖中A、B兩個(gè)細(xì)胞對應(yīng)于丙圖的時(shí)期分別是
     
     
    (填小寫字母);圖甲細(xì)胞A中的一條染色體上的兩個(gè)基因是A和a,則該細(xì)胞可能發(fā)生
     

    (2)乙圖在一般情況下,若2號染色體上基因?yàn)锳,則6號和3號染色體相應(yīng)位置上基因分別為
     
    、
     

    (3)圖丙中AB段形成的原因是
     
    ;CD段形成的原因
     

    (4)觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),最好選擇表中的植物
     
    (填數(shù)字),因?yàn)槠浼?xì)胞
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    放射線治療(放療)是治療癌癥的一種有效方法.科研人員用T細(xì)胞白血病病人的T細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了相關(guān)研究.
    (1)正常人體內(nèi),T細(xì)胞起源于
     
    細(xì)胞,最終在
     
    (器官)中發(fā)育成熟.細(xì)胞凋亡是由
     
    決定的細(xì)胞程序性死亡.
    (2)T細(xì)胞白血病病人的T細(xì)胞是正常人的幾十倍,但其免疫功能明顯低于正常人,這是由于其T細(xì)胞
     

    (3)放射線誘導(dǎo)的DNA損傷能使細(xì)胞周期產(chǎn)生暫時(shí)的阻滯,研究者探究不同放射劑量對T細(xì)胞凋亡的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
    細(xì)胞周期包括分裂間期和
     
    ,分裂間期分為包括G1期(蛋白質(zhì)合成)、S期(DNA復(fù)制)和G2期(蛋白質(zhì)合成).據(jù)圖分析,低于1.0Gy的放射劑量處理下,細(xì)胞凋亡百分率無顯著變化,而
     
    比例增加,推測低劑量射線使細(xì)胞周期產(chǎn)生暫時(shí)的阻滯,有利于DNA損傷的
     
    ,細(xì)胞周期能正常進(jìn)行.大于1.0Gy劑量的放射劑量處理下,細(xì)胞凋亡百分率逐漸變高,說明若
     
    ,則細(xì)胞凋亡.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    Ⅰ.當(dāng)人體感染H1N1病毒后,需要神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制共同清除病毒.請回答與此有關(guān)的問題:
    (1)當(dāng)人精神狀態(tài)不好時(shí)(如焦慮、緊張),能使T 細(xì)胞活性下降,從而更易感染H1N1病毒而患病,試分析原因
     

    (2)當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí),免疫系統(tǒng)的功能加強(qiáng),往往會(huì)發(fā)燒.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中
     
    的功能,最終使有關(guān)腺體分泌的
     
    激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加,導(dǎo)致體溫升高.
    (3)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,此時(shí)血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的
     
    ,則垂體釋放的
     
    減少,使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出體外.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:([]填數(shù)字)
    (1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
     
    細(xì)胞.
    (2)若為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
     
    ],它的質(zhì)壁分離狀態(tài)與初始狀態(tài)相比,顏色變
     
    .(填深或淺)
    (3)14是
     
    層膜結(jié)構(gòu).
    (4)性激素合成的“車間”是[
     
    ].
    (5)核膜、[
     
    ]
     
    以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).目前,被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是
     
    ,其功能特點(diǎn)是具有
     
    性.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對自身細(xì)胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示).“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示).請分析回答:

    (1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在
     
    中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致
     
     
    ,使乙酰膽堿受體數(shù)量
     
    和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力.
    (2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量
     
    ,X激素的分泌量
     
    .由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人
     
    ,但該病患者自身的產(chǎn)熱量
     
    散熱量.
    (3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是
     
    ,從而引起特異性免疫反應(yīng).
    (4)由上述分析可知,參與人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有
     
    等.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是(  )
    A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
    B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
    C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
    D、盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體,制成葉綠體懸浮液.在給葉綠體懸浮液提供必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強(qiáng)度下,測得光合作用強(qiáng)度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖.針對圖的分析中錯(cuò)誤的是( 。
    A、二氧化碳濃度在a~b時(shí),光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強(qiáng)
    B、二氧化碳濃度在a點(diǎn)時(shí),葉綠體懸浮液能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且兩者速率相等
    C、二氧化碳濃度在b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等
    D、如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量,c點(diǎn)將向右上方移

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    同步練習(xí)冊答案