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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不是受單一激素的調(diào)節(jié) |
B、各種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié) |
C、生長素的作用具有兩重性 |
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物 | 細(xì)胞周期的時(shí)間/h | ||
分裂間期a | 分裂期b | 全周期 | |
1 | 11.7 | 25 | 14.2 |
2 | 12.8 | 12 | 14.0 |
3 | 10.4 | 23 | 12.7 |
4 | 16.5 | 19 | 18.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益 |
B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性 |
C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建 |
D、盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳濃度在a~b時(shí),光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強(qiáng) |
B、二氧化碳濃度在a點(diǎn)時(shí),葉綠體懸浮液能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且兩者速率相等 |
C、二氧化碳濃度在b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等 |
D、如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量,c點(diǎn)將向右上方移 |
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