研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類（假設(shè)是唯一生產(chǎn)者）固定太陽能的狀況，可先把藻類從已知水體中過濾出來，測定藻類的生物量，并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光合作用固定的太陽能．以下敘述正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時，可成倍提高能量流動的傳遞效率
B、藻類細(xì)胞中所含色素的種類和比例與水域深度無關(guān)
C、藻類固定太陽能的同時不一定都伴隨物質(zhì)循環(huán)發(fā)生
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始．能量流動特點為單向，逐級遞減．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時，生產(chǎn)者固定的太陽能增多，但不會提高能量流動的傳遞效率，A錯誤；
B、藻類細(xì)胞中所含色素的種類和比例與水域深度有關(guān)，色素中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；又水域深度越小，光照越多，B錯誤；
C、藻類通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時將固定的太陽能儲存在有機(jī)物中，所以藻類固定太陽能的同時伴隨著物質(zhì)循環(huán)，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，所以流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能，D正確．
故選D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是（　�。�
A、用鹽腌制時，加鹽量太少
B、用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒
C、制作鹵湯時，料酒加的量較多
D、裝瓶后，沒有將瓶口密封

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為人侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對生長于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究．
（1）圖一和圖二分別是通過實驗測得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．
實驗時間為8月某晴天上午9時進(jìn)行，此時自然光強(qiáng)度為500±50 μmol/（m2?s）．

（1）據(jù)圖分析，當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點2458[μmol/（m2?s）]到2800[μmol/（m2?s）]時，葉片光合速率仍沒有明顯下降，說明鳳眼蓮對強(qiáng)光環(huán)境
 
，與原產(chǎn)地相比較，該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
．據(jù)圖二，鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
．溫度對光合速率影響主要表在光合作用的
 
階段．
（2）科研人員對生長該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測量，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮 玉米
光飽和點μmol/（m2?s） 2458±69 2550±37
最大凈光合速率μmol/（m2?s） 34.50±O.72 30.36±O.42
光補償點μmol/（m2?s） 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較，能充分說明鳳眼蓮生長較快的原因有：
①最大凈光合速率高，強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）進(jìn)行油菜Tn基因擴(kuò)增時，下列引物是否合理，并說明理由
 
．

（2）若②不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長，其原因是
 
；若用右圖所示方法篩選出②，則符合要求的是圖申的
 
．
（3）假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個t基因，則③進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因型為
 
；同時，③的葉片卷曲（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨立遺傳），用它與種皮深褐色、時片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中新表現(xiàn)類型所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實驗材料．請回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問題．
（1）野生型果蠅的翅長遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長，偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型，翅長小于體長．用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配，子代雌、雄果蠅翅長均表現(xiàn)正常；這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中，雌蠅翅均正常，雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半．由此判斷控制小翅的基因為
 
性基因．實驗中兩親本的基因型可分別表示為（用M和m表示相應(yīng)基因）
 
．有關(guān)翅長的遺傳符合
 
定律．
（2）已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上．表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配，后代既有直毛也有分叉毛，即出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．請寫出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
．欲通過子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別，則需選擇表現(xiàn)型為
 
的雌蠅和
 
的雄蠅進(jìn)行交配即可．
（3）上述決定翅長短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
（符合/不符合）基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
B、由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C、原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時空上完全分開
D、多個核糖體完成不同mRNA的翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B、需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C、不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
D、操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的種群增長一般呈現(xiàn)出S型曲線的走勢，在此增長趨勢中（　�。�
A、種群的增長與自身密度無關(guān)
B、達(dá)到K值時種群數(shù)量不再變化
C、種群的增長受到環(huán)境因素制約
D、同一種群的K值始終保持固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

Calvin等人研究光合作用時進(jìn)行了以下實驗：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入CO2，再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)．預(yù)測實驗結(jié)果是（　�。�
A、光照時間越長，固定產(chǎn)生的三碳化合物越多
B、在一定時間內(nèi)光照時間越長，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、無論光照時間長短，放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的類囊體膜上
D、只要給予光照，放射性就會出現(xiàn)在NADPH中

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