分析 1、分析題圖可知,甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,a、d運(yùn)輸方式是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體和能量,為主動(dòng)運(yùn)輸,其中a是從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),d是從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外;b、c運(yùn)輸方式是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體和能量,是自由擴(kuò)散,b是從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),c是從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外.
2、圖乙的運(yùn)輸速率只與細(xì)胞外濃度有關(guān),與細(xì)胞外濃度成正相關(guān),因此是自由擴(kuò)散;
3、圖丙,中當(dāng)細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外濃度時(shí),細(xì)胞內(nèi)濃度還可以升高,即當(dāng)細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外時(shí),細(xì)胞還可以吸收該物質(zhì),因此能從低濃度向高濃度運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)圖甲所示生物膜結(jié)構(gòu)模型被稱為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型.
(2)圖甲中生物膜的組成成分,A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白.
(3)該生物膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜,其基本骨架是磷脂雙分子層,功能的特點(diǎn)表現(xiàn)為選擇透過(guò)性.
(4)根據(jù)圖甲分析,D側(cè)含有糖蛋白,表示膜外側(cè);b、c表示自由擴(kuò)散,其中b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,c表示運(yùn)出細(xì)胞.線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,則b表示O2,c表示CO2.自由擴(kuò)散的運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差,符合圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(5)人體紅細(xì)胞膜排Na+吸K+,均為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞,故運(yùn)輸方式分別是圖中d、a,符合圖丙所示曲線.
(6)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,故提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
(2)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖蛋白
(3)磷脂雙分子層 選擇透過(guò)性
(4)O2、CO2 乙
(5)d、a 丙
(6)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用層析液分離濾液中的色素 | |
B. | 用蒸餾水提取葉片中的色素 | |
C. | 加入二氧化硅可防止研磨時(shí)色素被破壞 | |
D. | 加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為DDTT和ddtt的兩個(gè)親本雜交,其F2中具雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 若后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt | |
C. | 具有相對(duì)性狀的兩純合親本雜交,F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | |
D. | 基因型為ddTt的個(gè)體產(chǎn)生ddT配子,可能是減數(shù)第一次分裂過(guò)程中同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜主要由脂肪和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 用蛋白酶處理生物膜會(huì)改變其組成,不改變其通透性 | |
C. | 在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程中,具膜細(xì)胞器之間只有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 | |
D. | 核糖體、中心體不屬于生物膜系統(tǒng)的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④中數(shù)值最大的是④ | B. | ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 | ||
C. | 產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體 | D. | 所有原核生物都能完成圖示全過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子一代中展翅黏膠眼果蠅占$\frac{1}{4}$的比例 | |
B. | 子二代中展翅黏膠眼果蠅占$\frac{1}{8}$的比例 | |
C. | 子二代中d、g的基因頻率均增加 | |
D. | 將獲得的展翅黏膠眼果蠅雌雄互交,后代只有一種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng) | |
B. | 生長(zhǎng)素從頂芽到側(cè)芽的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性都能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
D. | 持續(xù)高溫后降雨導(dǎo)致種子在穗上發(fā)芽的原因是種子中的脫落酸被降解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 美國(guó)白蛾較適應(yīng)我國(guó)北方環(huán)境,入侵我國(guó)一段時(shí)間內(nèi),種群呈“S”型增長(zhǎng) | |
B. | 美國(guó)白蛾的入侵,增強(qiáng)了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,增加了生物多樣性 | |
C. | 防治美國(guó)白蛾有效而且環(huán)保的辦法是利用“黑光燈誘捕成蟲”進(jìn)行生物防治 | |
D. | 美國(guó)白蛾屬初級(jí)消費(fèi)者,其取食的能量經(jīng)消化吸收才能變成自身同化的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物與真核生物的基因其本質(zhì)和結(jié)構(gòu)都相同 | |
B. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息 | |
C. | 種群中基因頻率的改變導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | DNA分子結(jié)構(gòu)的改變能引起基因突變 |
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