【題目】①制備培養(yǎng)基時
②梯度稀釋時
③倒平板時
④涂布時
⑤長出菌落時.
A. ①③ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ④⑤
【答案】C
【解析】剛果紅染色法有兩種:1.先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)優(yōu)點:顯示出的顏色反應(yīng)基本上是纖維素分解菌的作用缺點:操作繁瑣,加入的剛果紅會使菌落之間發(fā)生混雜 2.在倒平板時就加入剛果紅優(yōu)點:操作簡單,不存在菌落的混雜問題缺點:①在纖維素粉和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質(zhì),可以使能夠產(chǎn)生淀粉酶的微生物產(chǎn)生假陽性反應(yīng)②有些微生物有降解色素的功能.
加入剛果紅的操作有兩種:先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),即⑤正確;在倒平板時就加入剛果紅,即③正確.C正確
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為動物細(xì)胞有絲分裂的某個時期,根據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞有條染色體、條染色單體、個DNA分子
(2)它在進(jìn)入分裂期之前的間期細(xì)胞中有條染色體、染色單體、個DNA分子.
(3)在其剛形成的子細(xì)胞中有條染色體、條染色單體、個DNA分子.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是
A. 藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物
B. 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
C. 單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的
D. 藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請據(jù)圖回答:
(1)人體血糖升高時,通過________(填①或②)途徑使_______激素(用圖
中字母表示)分泌量增加,該激素可以通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 和脂肪細(xì)胞等_______葡萄糖。人體血糖水平的相對穩(wěn)定與激素a、b具有_________作用有關(guān)。
(2)正常情況下,低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活并促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,繼而引起突觸后膜______離子通道開放出現(xiàn)動作電位,促使生長激素分泌。血糖調(diào)節(jié)機(jī)制正常的生長激素缺乏癥患者由于________(填“下丘腦”、“垂體”、“胸腺”)功能受損,在低血糖情況下生長激素分泌量不會增加;甲狀腺功能亢進(jìn)患者在低血糖興奮實驗中測得生長激素濃度變化不明顯,其原因可能是_____________。
(3)胰島素依賴性糖尿病(I型糖尿病)的致病原因是胰島B細(xì)胞中谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與某種病毒的抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列類似,此病毒感染可誘發(fā)機(jī) 體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,這種疾病從免疫學(xué)角度稱為______。
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及創(chuàng)立過程的敘述,正確的是
A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
C. 細(xì)胞學(xué)說其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D. 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
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【題目】實驗證明,餐后腸腔中葡萄糖濃度高于血糖濃度時,葡萄糖可以順濃度梯度被吸收;當(dāng)腸腔中葡萄糖濃度下降至小于血糖濃度時,葡萄糖仍能被迅速地吸收。小腸絨毛上皮細(xì)胞主要以哪種方式吸收葡萄糖
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散
C. 主動運輸 D. 胞吞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體生物基因型為AA,在減數(shù)分裂間期時,基因A突變?yōu)榛騛,則在減數(shù)第一次分裂時期基因A和基因a的位置關(guān)系正確的是
A. B. C. D.
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