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【題目】下圖是對細菌種類進行鑒別的一種裝置。實驗時先向小試管中注滿pH=6.8的液體培養(yǎng)基,再把小試管倒置放入含相同液體培養(yǎng)基的大試管中。培養(yǎng)基中含溴甲酚紫,該指示劑在pH6.8以上呈紫色,pH5.2以下呈黃色。甲、乙、丙三種細菌可利用的糖類和分解糖類的產物見下表。

細菌種類

可利用的糖類

產生有機酸

產生氣體

葡萄糖、乳糖

+

+

葡萄糖

+

-

葡萄糖

+

+

注:“+”表示“能產生”,“-”表示“不能產生”。

分析回答下列問題:

(1)用接種環(huán)挑取菌種,接種到培養(yǎng)基中。接種環(huán)在使用__________(填“前”、“后”或“前和后”)應用__________法滅菌。

(2)現有兩種培養(yǎng)基,培養(yǎng)基A以乳糖為唯一碳源,培養(yǎng)基B以葡萄糖為唯一碳源,若要鑒別出甲、乙、丙三種細菌,應選用培養(yǎng)基________。若出現_________現象,則為細菌甲。

(3)為確定實驗過程中是否存在雜菌污染,本實驗還應設置一組對照,對照組的操作應為___________

【答案】 前和后 灼燒 A和B 培養(yǎng)基A(或A和B)變?yōu)辄S色,小試管中有氣泡 將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基是否變渾濁

【解析】

由題意和圖表呈現的信息可知,該題考查的是微生物的實驗室培養(yǎng)、微生物的分離等相關基礎知識。

(1)為了避免雜菌污染,接種環(huán)在使用前和后都應采用灼燒滅菌。

(2)表中信息顯示:細菌甲可利用的糖類為葡萄糖、乳糖,因此在以乳糖或葡萄糖為唯一碳源的培養(yǎng)基上都能生長;細菌乙和細菌丙可利用的糖類只有葡萄糖,所以僅在以葡萄糖為唯一碳源的培養(yǎng)基上能生長;三種細菌在分解糖類的過程中都會產生有機酸,從而導致培養(yǎng)基的pH降低,使培養(yǎng)基由紫色變?yōu)辄S色,其中細菌甲和丙在分解糖類的過程中產生的氣體會使小試管中出現氣泡,而細菌乙在分解糖類的過程中不會產生氣體,因此小試管中不會出現氣泡。綜上分析,若要鑒別出甲、乙、丙三種細菌,應選用培養(yǎng)基A和B。若出現培養(yǎng)基A和B均變?yōu)辄S色,而且小試管中有氣泡現象,則為細菌甲。

(3) 為確定實驗過程中是否存在雜菌污染,還應設置對照組,其操作應為:將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基是否變渾濁。

練習冊系列答案
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【題目】圖1為測定植物呼吸作用強度和光合作用強度的常用裝置,圖2表示在相同環(huán)境條件下,Ⅰ、Ⅱ兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖。請據圖分析并回答下列問題:

(1)如果用圖1中甲、乙裝置測定植物有氧呼吸速率,甲裝置的作用是_______________,乙裝置中X溶液為_______________,在_________條件下進行該實驗。實驗一段時間后,甲裝置紅色液滴右移距離為a,乙裝置紅色液滴左移距離為b,則這段時間內呼吸作用消耗的氧氣量為_______________(用液滴移動的距離表示)。

(2)圖2中,光照強度為A時,植物Ⅰ真正光合作用速率______________(大于、小于、等于)植物Ⅱ真正光合作用速率,此時限制植物Ⅱ光合作用強度的環(huán)境因素有_______(至少答兩點);若12小時光照強度為B,12小時黑暗,24小時后植物Ⅰ比植物Ⅱ多吸收CO2 ________mg。

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【題目】下圖為黑藻光合作用過程示意圖,其中A—D表示反應過程,①一⑥代表物質。

下表為將該黑藻培養(yǎng)液放入密閉容器中,在保持適宜的酸堿度和溫度時,在不同的操作條件下溶解氧的變化記錄(注意:操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ為連續(xù)操作)。

操作

變化

操作Ⅰ

操作Ⅱ

操作Ⅲ

黑暗4分鐘

第5分鐘給于光照

第7分鐘時填充CO2

密閉容器中溶解氧量的變化

溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾

溶解氧先增加,后不再增加而穩(wěn)定

溶解氧2分鐘連續(xù)增加30微摩爾

請分析并回答下列問題:

(1)①進入葉綠體穿過____層磷脂分子,D表示_______過程,⑤代表的物質是_________。

(2)給于光照時,瞬間④的變化為________;在填充CO2時,短時間內C3化合物的變化為_________。

(3)在操作Ⅲ中,2分鐘黑藻光合作用產生02____________微摩爾。

(4)分析操作Ⅱ中溶解氧先增加、后穩(wěn)定的原因是____________。

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【題目】如圖是人體胰腺組織局部結構模式圖,請據圖回答下列問題。

(1)A液為________,B液為________,C液為________,三者共同構成了機體內細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為內環(huán)境,圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環(huán)境是________(填字母)

(2)試以簡短的語言概括胰腺組織細胞與人體外界環(huán)境之間物質交換的關系:_____________。

(3)CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是________________________

(4)胰腺分為外分泌腺和內分泌腺兩部分,健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質,如:消化酶、胰島素,其中_______能進入血液。

(5)目前普遍認為,________________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

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【題目】下圖表示幾種細胞器,除哪一項外都正確的是( )

A. 綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F B. 圖中不是所有細胞器都含有磷脂

C. A與動物細胞分泌物的形成有關 D. 細胞器A、C、F中所進行的生理過程能產生水

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【題目】1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現在已經發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經過長期演化兩個種群可能形成兩個物種,下列說法錯誤的是 (  )

A. ①②③④⑤⑥為生物進化提供原材料

B. b表示自然選擇過程

C. 若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個體數量在一年后各增加20%,基因型為aa的個體數量減少20%,則一年后a的基因頻率為5/11

D. 物種的形成必須通過a才能最終達到c

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【題目】小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子,科研人員對小麥旗葉發(fā)育過程中的光合作用效率進行研究,測定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關指標的變化,結果如下表(注:“---”表示未測數據)。請回答下列問題:

(1)B時期的凈光合速率較低,原因可能是吸收___________少,影響光合作用過程。

(2)若將A時期的旗葉置于密閉恒溫玻璃容器中,給予恒定的光照。一段時間后,A期葉肉細胞中,明顯增強的生理活動是____________,導致__________物質增多。

(3)小麥旗葉因葉面積大、細胞中葉綠體數目較多,葉綠體中_________數量多,對小麥籽粒的產量有著決定性的作用?蒲腥藛T認為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供。請運用所學的科學研究方法補充以下實驗設計思路并加以驗證。

①在小麥的灌漿期,將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中,分別通入充足的_______________________并始終保持25℃及提供合適的光照等條件。

②將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時期收獲籽粒。

③檢測、測定籽粒胚乳中__________________________的含量并計算比例。如果_______________________,則證明科研人員的認識是正確的。

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【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來。下列有關說法正確的是

A. 圖①②都表示易位,發(fā)生在減數分裂的四分體時期

B. 圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C. 圖②④中的變異屬于染色體結構變異

D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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【題目】下圖表示酵母菌DNA的一個片段及M基因的一段堿基序列,下列敘述正確的是

A. M基因的基本組成單位與其他基因不同

B. M基因的表達過程,兩條鏈中的任一條鏈均可作為模板鏈

C. M基因的前端有起始密碼、末端有終止密碼

D. M基因的兩條鏈為反向平行關系

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