下列關于體液免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、B細胞的激活信號可來自于抗原或者T細胞
B、T細胞釋放的淋巴因子可促進B細胞活化增殖
C、激活的B細胞增殖并分化為效應B細胞和記憶細胞
D、效應B細胞分泌的抗體可作用于細胞內(nèi)外的抗原
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫是通過效應B細胞（漿細胞）分泌抗體，并與抗原發(fā)生特異性結合來清除抗原；細胞免疫則是通過效應T細胞（殺傷T細胞）分泌穿孔素使靶細胞溶解死亡．
在特異性免疫反應中，體液免疫和細胞免疫之間既各自有其獨特的作用，又可以相互配合，共同發(fā)揮免疫效應．當細菌、病毒等病原體侵入人體后，首先誘發(fā)體液免疫，因為T細胞不能識別入侵的病毒等抗原，只有當病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細胞，細胞表面出現(xiàn)了來自病毒等病原體的小分子蛋白質抗原，并與細胞表面的受體結合成復合物時，T細胞才能識別，進而引發(fā)細胞免疫，使靶細胞裂解，暴露出隱藏其中的病原體，再通過體液免疫將其清除．
解答： 解：
A、當機體遭受抗原入侵時，吞噬細胞吞噬抗原并處理抗原，之后將抗原呈遞給T細胞，T細胞再將抗原呈遞給B細胞．但也有些抗原直接刺激B細胞．使B細胞活化分化成相應的效應B細胞．故A正確．
B、T細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，活化的T細胞增殖、分化成能分釋放出某些細胞因子的效應T細胞．以增強有關免疫細胞的效應．故B正確．
C、當B細胞受到抗原刺激而活化后，就能夠增殖、分化成效應B細胞和記憶細胞．故C正確．
D、抗體是球蛋白，不能進入細胞，只有抗原釋放出細胞后，抗體才可以與它發(fā)生特異性結合．故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查了體液免疫和細胞免疫的相關內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A、高原訓練，運動員體內(nèi)紅細胞增多
B、長時間處于高溫環(huán)境，出現(xiàn)中暑癥狀
C、接受抗原刺激后，B細胞增殖和分化
D、飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在室溫條件下對實驗小自鼠進行以下處理：切除甲鼠大腦皮層，破壞乙鼠下丘腦，其他結構保持完整．再把甲、乙兩組小鼠放到-5°C環(huán)境后，則（　�。�
A、甲不能維持體溫相對恒定，乙能
B、甲能維持體溫相對恒定，乙不能
C、甲、乙都不能維持體溫相對恒定
D、甲、乙都能維持體溫恒定，并出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA復制和轉錄的共同點是（　�。�
①均需要酶和模板的參與     
②均只需要解旋酶的作用
③均遵循堿基互補配對原則   
④均以脫氧核苷酸為原料．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于高等動物體內(nèi)蛋白質功能的是（　�。�
A、構成生物膜的主要成分
B、催化細胞內(nèi)的化學反應
C、作為細胞代謝的主要能源
D、參與構成細胞核中的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于PCR技術應用的敘述，不正確的是（　�。�
A、檢測糖尿病患者血液中胰島素的含量
B、在同一反應體系里加入多對特異性引物以同時檢測多種病原微生物
C、檢測乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量
D、對編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的①～⑤表示反射弧結構的五個部分，下列敘述不正確的是（　�。�
A、①的功能是將刺激信號轉化為神經(jīng)興奮
B、正常機體內(nèi)興奮在②的神經(jīng)纖維上雙向傳導
C、③和⑤往往由一個或多個突觸構成
D、切斷④不影響對①的刺激形成感覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料 I：正常情況下細胞內(nèi)可以自主合成組成核酸的核糖核苷酸和脫氧核苷酸．某細胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成，必須從培養(yǎng)基中攝取．
為驗證“DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸”．現(xiàn)提供如下實驗材料，請你完成實驗方案．
①實驗材料：突變細胞系、基本培養(yǎng)基、12C-核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、12C-脫氧核苷酸、14C-脫氧核苷酸、細胞放射性檢測技術等．
②實驗步驟：
第一步：編號
取基本培養(yǎng)基若干，隨機分成兩組，分別編號為甲組和乙組．
第二步：實驗處理
在甲組培養(yǎng)基中加入適量的12C-核糖核苷酸和14C-脫氧核苷酸；在乙組培養(yǎng)基中加入
 
．
第三步：培養(yǎng)
在甲、乙兩組培養(yǎng)基中分別接種
 
，在5%CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間，使細胞增殖．
第四步：觀察
分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細胞，檢測細胞放射性的部位．
③預期結果：
甲組培養(yǎng)基中細胞的放射性部位主要在
 
；
乙組培養(yǎng)基中細胞的放射性部位主要在
 
．
④實驗結論：
 
．
材料 II：家蠶原產(chǎn)于我國，保護其蛹的繭是絲綢的主要原料．家蠶是二倍體生物，雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW．請回答下列有關問題．
（1）雄蠶比雌蠶的絲質好，鑒別蠶的雌、雄性別具有顯著的經(jīng)濟意義．在家蠶幼蟲的皮膚正常（A）對皮膚油性（a）為顯性，且A和a基因只位于Z染色體上．可利用表現(xiàn)型為
 
蠶與表現(xiàn)型為
 
蠶雜交，雜種F1代中雄蠶全部正常，而雌蠶都是油蠶．
（2）科技工作者用X射線處理蠶蛹，將家蠶第10號染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉移，連接到
 
染色體上，從而可以借助光電自動選卵機將黑卵選出并殺死，達到去雌留雄的目的．蠶卵的這種變異在遺傳學上稱為
 
．
（3）家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對常染色體上有I、i基因，當基因I存在時會抑制黃色基因Y的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i基因不會抑制黃色基因Y的作用．若基因型為IiYy、iiyy的兩個體交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，子代的表現(xiàn)型是
 
，其比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗�。˙）對感�。╞）為顯性，灰種皮（Y）對白種皮（y）為顯性，各由一對等位基因控制．并分別位于三對同源染色體上．請回答：
（1）在只考慮莖的顏色和種皮顏色遺傳實驗中，子代的四種表現(xiàn)型經(jīng)常出現(xiàn)的比例有9：3：3：1：1：1：1：1：3：3：1：1三種．請分別寫出出現(xiàn)上述比例的親代雜交組合的基因型
 
、
 
、
 
，并說明出現(xiàn)上述比例的條件（至少寫出兩條）
 
．
（2）若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：如果♀AaBb×♂aabb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖抗病：紫莖不抗�。壕G莖抗�。壕G莖不抗病=1：1：1；如果♀aabb×♂AaBb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖不抗病；綠莖抗病；綠莖不抗病=1：1：1．請分析出現(xiàn)異常的原因
 
，并用遺傳圖解表示．
（3）若只考慮種皮顏色的遺傳：將基因型為aabbYy的植株自交所結全部種子播種共得18株植株，其中有12株結出灰色種子共600粒，有6株結出白色種子共200粒，則子代的性狀分離比與孟德爾定律預期分離比
 
（填“相符”或“不相符”），其最可能的原因是
 
．

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