【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因A、a控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關的兩組雜交實驗。

雜交實驗一：喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=1︰1

雜交實驗二：喬化蟠桃（丙）×喬化蟠桃（丁）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=3︰1

根據(jù)上述實驗判斷，以下關于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是

【答案】D

【解析】

試題分析：由實驗（2）可知，喬化×喬化→出現(xiàn)矮化，說明喬化對矮化是顯性，親本基因型為Aa×Aa，蟠桃×蟠桃→出現(xiàn)圓桃，說明蟠桃對圓桃是顯性，基因型為Bb×Bb，因此丙、丁的基因型為AaBb，丙丁后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型喬化蟠桃：矮化圓桃=3：1，說明兩對等位基因不遵循基因的自由組合定律，遵循連鎖定律，即兩對等位基因位于1對同源染色體上；實驗（1）知，喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：喬化蟠桃：矮化圓桃=1：1，說明兩對等位基因中A、B連鎖在同一條染色體上，a、b連鎖在同一條染色體上，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A液為組織液，B液為_________，C液為________。三者共同構(gòu)成了胰腺細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為_________。目前普遍認為，______調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．

（2）胰腺組織細胞內(nèi)酶促反應的進行需要的外界條件是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少

B. 假設圖乙中代表一個細胞周期，則丙代表分裂期，丁代表G1、乙代表G2

C. 圖丙是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖像，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個完整的細胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山豬的短尾和長尾是一對相對性狀，由兩對獨立遺傳的等位基因A和a、B和b控制，其尾形與基因關系如圖1。現(xiàn)用兩只純合山豬雜交，結(jié)果如圖2。

請回答：

（1）圖1說明，基因是通過_____________，進而控制尾的形狀。

（2）基因B和b位于__________（常或X）染色體上。該山豬種群內(nèi)尾形對應的基因型共有__________種

（3）圖2的雜交實驗中，母本的基因型是__________。為進一步確定父本的基因型，讓F1中的雌雄山豬雜交，觀察并統(tǒng)計F2中長尾和短尾個體數(shù)量。

預測實驗結(jié)果及結(jié)論：

①若F2代中長尾：短尾約為1：1，則父本的基因型為_________。

②若F2代中長尾：短尾約為_________，則父本的基因型為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同的化學試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動物體內(nèi)，存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以鑒定還原糖（葡萄糖、麥芽糖）的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學上，可用這兩種試劑檢驗尿液以進行疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應該是

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎

C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動物，研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅（h）可以突變?yōu)槊?/span>（H），另一對基因 R、r，本身沒有控制具體性狀，但 rr 會抑制 H 基因的表達。上述兩對基因位于兩對常染色體上。請分析回答：

（1）控制果蠅翅形的這兩對等位基因在遺傳時遵循 定律。

（2）毛翅果蠅的基因型有 種，其中純合子基因型為 ，該純合子測交后代的表現(xiàn)型為 。

（3）假如甲乙果蠅交配，產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為 1∶3，為了確定這對果蠅的基因型，分析如下：

①若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是一致的，則該對果蠅的基因型分別是 。

②若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是不一致的，請用遺傳圖解解釋該種情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物葉綠體中色素的吸收光譜，根據(jù)圖示分析大棚內(nèi)的照明燈和大棚的塑料薄膜分別為什么顏色比較有利于植物進行光合作用（ ）

A. 白色、白色 B. 藍紫色或紅色、藍紫色或紅色

C. 白色、藍紫色或紅色 D. 藍紫色或紅色、白色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】B淋巴細胞經(jīng)抗原刺激后增殖并分化成漿細胞和記憶B細胞；T淋巴細胞經(jīng)抗原刺激后直接參與消滅抗原細胞或病原體。這兩大類淋巴細胞被抗原激活的機理是

A. 淋巴細胞對抗原分子或病原體的吞噬行為

B. 淋巴細胞表面受體對抗原分子的特異性識別

C. 淋巴細胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用

D. B細胞抗體或T細胞淋巴因子對抗原分子的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹）用下圖兩裝置進行2小時的實驗，下面對實驗的分析正確的是

A．裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時，說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時有氧呼吸的強度，與無氧呼吸無關

C．若裝置1中液滴不移動，則說明酵母菌失活了

D．該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中裝置2作為對照組

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