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1．生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后，違背了生態(tài)工程的哪一原理（　�。�
A．整體性原理B．系統(tǒng)性原理C．協(xié)調與平衡原理D．工程學原理

分析 生態(tài)工程的基本原理：
（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響；
（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；
系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物不僅要能適宜環(huán)境，而且生物的數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度．因此，生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力違背了生態(tài)工程協(xié)調與平衡原理．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)工程的基本原理，要求考生識記生態(tài)工程的基本原理及實例，能根據題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）在大棚栽培蔬菜過程中，不能提高光合作用強度的措施是（ ）

A．適當降低夜間溫度 B．適時通風透氣

C．適時增施有機肥 D．適當提高光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．血糖的平衡主要通過胰島素和胰高血糖素來調節(jié)，請結合所學知識回答下列相關問題．
（1）當機體處于不同的功能狀態(tài)時，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（$\frac{I}{G}$）不同．劇烈運動后，$\frac{I}{G}$將變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保堑南鄬Ψ�(wěn)定是胰島素和胰高血糖素相互拮抗作用的結果．
（2）在胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，某興趣小組又利用該細胞進行了以下實驗，以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能．
①胰島素釋放實驗：圖甲表示在不同葡萄糖濃度下檢測到的細胞分泌的胰島素的量，分析可知干細胞誘導成功．據圖分析得到此結論的依據是調節(jié)血糖濃度，在糖濃度高時，胰島素分泌多，在糖濃度低時，胰島素分泌少．本實驗的自變量是血糖濃度． 
②體內移植實驗：將該細胞移植到患糖尿病的小鼠體內，一段時間內測小鼠血糖濃度，結果如圖乙所示．體內移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論？支持（填“支持”或“不支持”）．實驗還發(fā)現(xiàn)有1～2只移植組小鼠的血糖濃度沒有下降，可能的原因是小鼠體內胰島素的受體較少或敏感度下降，胰島素不起作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．隨著生命科學技術的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

（1）第一期時前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個種群．
（2）實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物．
（3）經過八代更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象．
（4）果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象，進化學上稱為適應輻射．
（5）科學家對甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計，在第十代時，甲箱中A、B基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%．則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是乙箱．
（6）生物多樣性包含的三個層次中，遺傳多樣性能有效地增大種群基因庫，有利于物種適應環(huán)境變化而長期生存．生境多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎，保護生境，減緩荒漠化進程是保護生物多樣性的前提．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于受精階段發(fā)生的反應的是（　　）
A．頂體反應B．透明帶反應C．卵黃膜封閉作用D．妊娠作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的物質是（　�。�
A．纖維素B．淀粉C．糖原D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，錯誤的是（　�。�
A．次級精母細胞中不一定有Y染色體
B．性染色體上的基因都與性別決定有關
C．生殖細胞中只表達性染色體上的基因
D．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，而引起基因結構的變化被稱為（　�。�
A．染色體結構變異B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1是細胞有絲分裂示意圖，圖2是細胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請據圖回答下列問題：

（1）圖1中的A圖表示的是動物細胞進行有絲分裂的中期．此時細胞中有DNA分子12個，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？1～2．該生物的體細胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是DNA．
（4）圖3中屬于分生區(qū)細胞的是B （填圖中字母）．若換上高倍物鏡，使分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向右上方移動．
（5）觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時，剪取2～3mm根尖，立即放人解離液中解離，其目的是使組織細胞相互分離開來．

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