【題目】為治理某廢棄采石場的生態(tài)環(huán)境,對其進行了公園化建設(shè).
(1)對其進行整理和覆土,并選擇適生植物進行人工造林,不同恢復(fù)時期的植物物種數(shù)如圖所示.t0→t1 , 植物殘體及凋落物中的有機物被生態(tài)系統(tǒng)中的轉(zhuǎn)化為無機物,使土壤條件得到改善;同時由于人工林土壤中存在 , 導(dǎo)致群落中植物物種數(shù)增加;t1→t3 , 人工林抵抗力穩(wěn)定性的變化是;群落中植物物種數(shù)逐漸增加,物種之間加。
(2)通過人工林建設(shè)的園林景觀構(gòu)建,既改善了生態(tài)環(huán)境,又可提高社會和經(jīng)濟效益,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理.
【答案】
(1)分解者;種子或繁殖體;增強;競爭
(2)整體性(系統(tǒng)論)
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中分解者將生產(chǎn)者和消費者的殘枝敗葉和遺體殘骸中有機物分解為無機物,促進了物質(zhì)循環(huán).人工林土壤中存在種子和繁殖體,會使群落中植物物種數(shù)增加.t1→t3時,植物物種數(shù)量越多,促使生活在人工林中其他生物也越來越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強.群落中植物物種數(shù)逐漸增加,有限的環(huán)境中,種群密度上升,種內(nèi)和種間個體間的競爭加。2)生態(tài)系統(tǒng)改善后,考慮到社會﹣經(jīng)濟﹣自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),體現(xiàn)了整體性原理.
【考點精析】利用生態(tài)恢復(fù)工程對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程解決問題:西北地區(qū)的土地荒漠化問題;運用原理是協(xié)調(diào)與平衡原理、生物多樣性原理、整體性原理等.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺成分;從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,青蛙屬于第三營養(yǎng)級.
(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率(>,=,<)10%.
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是;碳(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙,如果讓你探究兩處的青蛙是否屬于不同物種,請寫出你的實驗思路和預(yù)測實驗結(jié)果.
實驗思路:;
預(yù)測實驗結(jié)果:
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,現(xiàn)有4個純合品種:1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:紫×紅,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實驗2:紅×白甲,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實驗3:白甲×白乙,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實驗4:白乙×紫,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)1表現(xiàn)為9紫:3紅:4白。
結(jié)合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 _______________________。
(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。 ________
(3)為了驗證花色遺傳的特點,可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述錯誤的是
A. 該細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞或第一極體
B. 若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C. 若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體
D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A. 變性蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)
B. 動物細(xì)胞和植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界分別是細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C. 破壞小鼠漿細(xì)胞中高爾基體后,免疫力基本不變
D. 洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體,所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出綠色植物體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述正確的是( )
A. 淀粉和糖原都可以作為儲能物質(zhì),但是不能存在于同一個體內(nèi)
B. 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,也能為細(xì)胞生存提供液體環(huán)境,本身不參與細(xì)胞代謝
C. 含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細(xì)胞的生命活動供能
D. 哺乳動物血液中Ca2+含量過高會引起抽搐
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